生态教育怎样理解呢？在教育上，这是一个新的概念。它是一个人一生中顺应自然的人性的教育，是全社会自觉形成的一种人生态度，它是今天的终身教育观。当我们面对今天教育的功利性和社会道德伦理的溃败，生态教育可以唤起我们教育价值观的彻底改变。可见生态教育的重要性。而课堂教学作为生态教育的重要载体，它的开展与走向便尤为重要。 资料围绕：“生态式教育理念下的生态式课堂”、“课程群”和“生命教育的内涵、内容及实施途径”三个方面为我们展开介绍，生命教育的内容包括关于生命本身的知识，提高自我保护的能力，还包括激发幼儿更加珍视自己，珍视他人，提高生命的质量，生命教育可以随时渗透在日常生活中。 幼儿园生命教育不仅仅是幼儿园和教师的责任，也是家长和社会的共同责任。教师、家长和社会对待生命和生活的态度耳濡目染地影响着幼儿。因此，生命教育的对象首先是教师、家长和社会中的成人，只有他们通过不断地学习，积极地对待生活中的一切，抱着乐观向上的生活态度，真正关爰生命，呵护幼儿的成长,并把这种爱传递给幼儿，幼儿生命教育才是有意义的。 思考：在开展生命探究活动时如何满足幼儿的需要，激发幼儿问题欲望，并给予幼儿积极有效地回应？ |
