从文章中知道生态式课堂是借用生物专业概念，转化为教育界的一种理想课堂的向往。生态式课堂是体现自由，是思维的自由；是解决问题方式的自由；是听说读写多种学习方式的自由；交流分享自由的课堂；生态式课堂还是：是充满活力；充满积极，向上，阳光氛围的；充满再生气息；是思维发展；是综合能力得以增长以及社会性能力综合发展的生态性的课堂；更要以学生展现和发展为主体的课堂也是和谐发展的课堂。 从文章中可以看出生态课堂构建有以下几点： ⒈生态与生态教育 ⒉现代课堂教学的生态失衡： 具体来说就是⑴师生关系不和谐 ⑵教学活动缺乏有效引导 ⑶合作学习形式化和自由化 ⑷重视课堂预设，忽视课堂生成。这样一来课堂就变成了执行教案的过程，从而丧失了课堂创造性的价值。 ⒊生态教育理念下生态课堂的构建就是⑴构建民主平等，关系融洽的生态课堂 ⑵构建主导与主体关系平衡的生态课堂 ⑶构建衔接社会与自然的生态课堂 ⑷构建灵活，充满情趣、活力和创造性的生态课堂 ⑸构建互助合作、教学相长的生态课堂 所以，为了更好地实施生态教育理念下的生态式课堂，教师要提供多因素、多形式、全方位的活动，师生互动、生生互动、小组互动，充分调动每一个学生的主体能动性，鼓励学生主动地去建构新知，从而培养他们的自主思考和学习的能力，提高课堂氛围。教师与学生之间不仅仅进行知识的传授，还要及时的进行反馈，加强情感的交流，教学相长，使课堂充满和谐的气息。 |
