这份学习资料，让我对“生态式教育”和“生态课堂”等概念有了比较详细的了解。既有概念的解释，也有具体的描述，还是比较清楚明白的。“生态式”课堂是自由的，充满活力的，积极、和谐，能促进幼儿综合能力发展的生态平衡的课堂。而“生态教育”更是顺应自然的人性的教育，一种健康的人生态度，是现时代的终身教育观。

生态式的教育、课堂等，让我看到了一个全新的幼儿园生活、学习的场景，这在追求个性发展、以人为本的社会中，对人的发展提出的更高要求，是顺应时代需求的。

 在生态式教育实施的过程中，我们作为教师，要始终以幼儿为主体，根据孩子的个性发展及时调整自己的指导策略。同时，也要能经常地与幼儿谈谈心、说说话，成为幼儿的好老师、好伙伴，经常与家庭成员沟通，关注孩子的心理需求。生态课堂是灵动的，能够吸引孩子积极参与，并能得到不同程度的提高。

 在幼儿阶段实施生态教育，将为孩子一生的发展打下良好的基础，会让幼受益终生。“生态式”的理念下，对教师的要求很高，同时也是一个全新的挑战。作为一线的幼儿园老师，我很欣喜地看到课程的不断优化。同时，也会努力学习新理念，以期更好、更快地能运用到实践中去，服务于幼儿。