中班科学《小蜗牛》系列活动三

太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园  韩燕优

活动目标

1.初步感知蜗牛的外形特征及生活习性。

2.喜欢大自然的事物，善于提问。

3.尝试用喜欢的方式表达对小蜗牛的喜爱之情。

活动重点：

初步了解并记住小蜗牛的外观、习性等特点。

活动难点：

幼儿尝试用多种形式表达对小蜗牛的喜爱之情。

活动准备：

1. 小蜗牛的图片一张、小蜗牛玩偶一个、视频《小蜗牛的介绍（幼儿版）》

2. 请幼儿在花园里寻找蜗牛壳。

活动过程：

一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。

小朋友们发现幼儿园的花园里面有许多小小的蜗牛壳，可是蜗牛却不知道去了哪里。蜗牛壳就像是蜗牛的小房子，如果没有了自己的小房子，小蜗牛晚上就没有家可以休息咯，它可能还会遇到危险。老师想请小朋友们把小房子送给小蜗牛，我们一起找找小蜗牛吧。（通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，设置悬念，引起幼儿参与活动的兴趣。）

二、通过多种形式感知小蜗牛的特点。

1.利用图片，引导幼儿观察、了解小蜗牛的外形特点。

①小蜗牛长什么样子的？

②它长得有哪些特别的地方呢？

2．利用视频，引导幼儿倾听、了解小蜗牛的习性特点。

①刚刚视频中，小蜗牛吃什么呀？

②小蜗牛冬天的时候都到哪里去了呢？

③（拿出小蜗牛玩偶）有一只好奇的小蜗牛爬到我们班级来想见一见小朋友们，你想对小蜗牛说些什么做些什么呢？（积极鼓励幼儿用自己的方式表达对小蜗牛的喜爱之情，如：说些表达喜欢的话、拥抱一下等。）

三、音乐游戏：小蜗牛

我是快乐的小蜗牛

背着房子去旅游

伸出两只小犄角

一边看来一边走

咿呀儿哟，呀咿儿哟

我从来不回头不回头哟。

（本环节让幼儿在音乐游戏中通过自己编动作再次感受小蜗牛的外形及习性特征，加深对对小蜗牛的印象，使活动在欢快的气氛中结束。)