幼儿人数

1

幼儿姓名

子欣

幼儿年龄

6岁6个月

环境

操场

观察重点

幼儿在户外活动进行游戏时的专注力表现

幼儿

活动

情况

记录

子欣进了梯子区，梯子区被我们设计成了平衡区和上坡下坡区，小朋友们要经过一段架空的梯子，然后再踩着梯子上坡以及下坡，子欣看了一会儿后，就加入了游戏，和小朋友们一起玩了起来。在游戏的过程中，她手扶着梯子撅着屁股走过了架空的梯子，走上坡梯子的时候比较轻松，下坡的时候也比较快。

但是在交换梯子区域的时候，子欣还是出现了踌躇着不再向前的情况。她斟酌着想放弃，我询问她想退出的理由，子欣说：“我感觉我要掉下去了。”我鼓励子欣能否想个办法，她想了想说“这个缝隙有点大，或许我们可以用木工制造一些卡住的东西，这样小朋友就不会掉下去了。”

行为

分析

《指南》中指出要鼓励幼儿坚持下来，不怕累。这也比较符合我们培养幼儿游戏专注力的理念，因此我并没有顺着子欣的想法帮助她放弃游戏，而是耐心询问子欣，鼓励她继续坚持下去，从而达到持久的游戏状态。我们设计的游戏项目能够激发幼儿的坚持愿望，不管在挑战中遇到多大的困难，都不应该放弃，一定要坚持到终点，体验成功的乐趣。

教师

后续

的支持

在活动中，教师要以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。每个孩子的动作发展都不一样，有的孩子各方面发展较好，有的孩子有部分发展还不够完善，我们应该利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如:走平衡木， 或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。