11月29日，子课题一全体成员集中办学点教室内进行本学期第三次理论学习，通过学习幼儿园里的自然生态教育：概念、内容及路径，帮助课题组教师明确了生态教育的基本目标在于激发幼儿关爱自然，尊重生命的情感，启发幼儿对于自然生态关系，包括人与自然关系的认识，引导幼儿将自然生态认识及情感转化为行动。

因此，生态教育是一种情感教育，启蒙教育和行动教育，可以由“自然生态”出发，基于“自然生态”开展，但最终一定要走向“教育生态”。课题组的老师们将继续结合理论，逐层深化、理解并运用于实践中，将理论与实践融会贯通。