一、介绍本学期课题组研讨活动主要内容 之前我们已经开展过一次课题例会活动，园部层面、教研组层面都进行了梳理，接下来先请王老师介绍一下整合的大致的思路，然后请教研组长之前梳理的也向张老师汇报一下。 二、王老师介绍园部课题内容 ㈠回顾上学期工作 ⒈冒老师带领了课题资源开发子课题组 对自然资源进行了统计，对树资源进行了园内生命科学资源分析表的设计和撰写 ⒉徐老师主要围绕内容实施研究子课题组 对资源分析表中树资源进行了活动设计 ⒊理论学习研究组贯穿上学期整个课题组活动的开展 ㈡介绍本学期课题组的重点工作 ⒈借助园本研修，进行不同年龄段的同种资源的开发利用 围绕主题式探究活动进行梳理，形成一份文本资料 ⒉学期工作重点 三、各子课题进行汇报 ㈠冒老师从资源方面子课题介绍重点内容 ⒈回顾上学期工作 围绕树资源进行了分析，进行了调整与丰富。 撰写了相关案例，以PPT的形式进行了分享 ⒉介绍本学期子课题重点工作 ⑴围绕园部的花草动物进行一个资源统计，然后进行资源分析表 ⑵分年龄段，进行课题研究 ㈡徐老师从内容方面子课题介绍重点内容 ⒈回顾上学期工作 ⑴进行了许多理论学习，也发现了一些问题，老师还需要一些利于理解的文 ⑵借助资源进行一些活动设计，微课程比较多但不太系统 ⑶课题研究课围绕香樟树进行 ⒉介绍本学期子课题重点工作 ⑴理论学习 ⑵资源希望能够比较系统 ⑶结合教研活动进行资源的碰撞 ㈢闻老师从理论方面子课题介绍重点内容 ⒈学习形式：领读、结合实践、关键词交流 ⒉学习内容：结合实践和匹配课题的理论 四、孙老师总结 ㈠要根据现有的课程内容，寻找到生命科学核心概念的契合点 ㈡园部方面 ㈢教研组方面 五、张老师重点指导 ㈠围绕上学期的困惑进行解惑 ⒈活动与课题联系不紧密 ⒉做的资源分析表，大同小异，公式都能套用。 ⑴要让老师看到感受到它的价值 ⑵活动的流程，不用特别详细，不用太死板 ⒊如何寻找有效的学习方法 ㈡介绍理念层面的重点 ㈢指导园部层面重点 ⒈怎样把课题做的系统性的 ⑴切入点 ⑵整体架构 ⑶课程理念 ⒉四级主体是我们把现有的主题的契合的内容进行融合，那么教学建议与指导如何呈现 ⒊资源分析，怎么体现这个生命科学的特征 ⒋大家都在做，怎样通过研进行提升？ ⑴根据真实情景进行研究 ⑵现有资源的分析 ㈣指导教研组层面重点工作 ⒈实践方面 ⑴要有一个整体的规划、思路 ⑵要有价值 ⒉理论方面 ⑴结合实践 ⑵关于课题的理念 从课题的严谨性，落脚点还是不能脱离生命科学、课程群等方面进行，要有一个高度的引领。 |
