一、观摩户外探究平台环境 参与活动的教师进行户外探究平台环境的观摩 二、课题研究课 魏孟如老师执教大班科学《小花园分享会》 三、结合课题评课、评价量表的调整与优化 ⒈魏老师讲述活动设计意图、活动反思、观察亮点 魏：首先是春天这个季节，花朵开的比较多孩子们对小花很感兴趣，由孩子散步时发现引发的。根据孩子的兴趣，孩子刚开始是自由探索的，然后进行了分组小分队。孩子有许多问题，科学活动发展孩子的探究能力，通过记录表的形式，激发孩子的表达，有不同的记录方式，如类似思维导图等。在观察发现中，鲁冰花是造型比较明显，也是孩子的感兴趣。在观察时，有孩子观察到花瓣上有一条线深入到探究花的花纹。用了表征的形式记住花的名字。花的颜色，大部分的花颜色比较偏蓝色红色。对于花的颜色进行探究，深浅方面细致记录。孩子们经常去观察花，发现自己观察的花长大了，所以孩子们进行了连续观察。对于红千层，孩子的对花瓣的探究有争论，通过自己的观点来说红千层的花瓣。黄金菊像娃娃一样，海棠的讲述非常有兴趣，发现摸能使花瓣变透明。本人还是对引导孩子深入方面有所欠缺。 ⒉结合评价表和魏老师开展的活动我们现在来通过分组讨论的形式来表达。 ⒊现场研讨专题研究：《大班生命科学探究分享活动观察评价表》的调整与优化 ⒋提问：后期成果性的东西如何梳理？ 科研处严乃超老师对课题的研究、对整个研讨活动做总结性指导：从课题研究课的优化、课题评价量表的设计、课题中期汇报的成果性内容梳理等层面提出意见和建议。 |
