2022.2/3

“生命科学探究活动群”特色课程实施研讨1

继续完善园内生命科学资源分析表，完成资源地图

1. 课题组按研究项目分组进行资源分析

2.课题组核心成员梳理相关内容，形成文本

3.课题组集中研讨，按项目梳理资源内容

4.核心成员调整文本

行动研究法

园内生命科学资源分析表、资源地图

2022.4

“生命科学探究活动群”特色课程实施研讨2

完善特色课程实施群架构相关活动表格

1.课题组按研究项目分组开展项目活动、实践活动、主题活动的设计、审议

2.课题组核心成员梳理相关内容，形成活动设计初稿

3.课题组进行实践

研讨

4.核心成员结合实践、研讨、梳理、调整课程

行动研究法

“生命科学探究活动群”课程实施框架（修改稿）

2022.5

生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的实施研究的核心理论解读1

明晰课题核心理念“课程群”的内涵

课题组成员及教研组成员进行读书会，研讨及明晰核心理念。

行动研究法

形成课程群概念解读文案

2022.6

“生命科学探究活动群”特色课程实施研讨4

阶段成果梳理

1.课题组实施研究

2.核心成员分项重点梳理

3.课题组集中交流

行动研究法

阶段成果集

2022.9

“生命科学探究活动群”特色课程实施研讨5

主题式科学探究活动资料的完善与补充

1. 课题组按研究项目分组开展关于主题式科学探究活动的研讨

2. 课题组核心成员梳理主题式探究活动的内容，进行完善与补充

3.课题组集中研讨

4.核心成员调整相关内容

行动研究法

主题式科学探究活动资料集

2022.10

生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的实施研究的核心理论解读2

明晰课题核心理念“课程群”的内涵

课题组成员及教研组成员进行读书会，研讨及明晰核心理念。

行动研究法

形成课程群概念解读文案

2022.11

“生命科学探究活动群”特色课程实施研讨6

梳理课题实施相关内容

1.课题组按研究项目对课题相关内容进行审议

2.课题组集中研讨

3.核心成员对相关内容梳理、调整

行动研究法

“生命科学探究活动群”课题相关材料集

2022.12

“生命科学探究活动群”特色课程实施研讨7

阶段成果梳理

1.课题组实施研究

2.核心成员分项重点梳理

3.课题组集中交流

行动研究法

阶段成果集