星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动和老师、同伴问好，与个别幼儿进行交流；指导幼儿自主签到。

⒉自选游戏：提供图书、玩具、橡皮泥、插塑积木等材料，鼓励幼儿与同伴自主选择材料进行创造或合作活动。

⒊其它：指导幼儿做好值日生工作及鼓励幼儿整理自己的物品。

⒋晨谈：向往的小学、小学生怎样学习、我眼中的小学……

户外锻炼

场地：三区

重点材料提供：球、锥桶等

指导要点：引导幼儿拍球时降低重心，身体微微前倾，感知拍球的力度和节奏，控制球的高度与方向。

场地：三区

重点材料提供：圈圈、锥桶等

指导要点：将圈圈排列成不同形状和间距，引导幼儿单脚跳、双脚跳或交替跳圈，锻炼幼儿的腿部力量、跳跃能力和身体平衡能力。

场地：四区

重点材料提供：跳绳等

指导要点：鼓励幼儿尝试双脚交替跳、开合跳、单脚跳、合作跳绳等多种跳法，培养幼儿的团队协作能力与空间感知能力。

场地：四区

重点材料提供：攀爬网等

指导要点：引导幼儿掌握正确的攀爬技巧，手脚协调配合，提前规划手脚的落脚点。

场地：四区

重点材料提供：攀爬网等

指导要点：引导幼儿开展趣味攀爬，如接力攀爬、共同搭建攀爬障碍等。

集体、

小组活动

活动一：慌慌张张的莎莎

（语言）

活动二：美丽的图腾笔筒（美术）

活动三：我想知道的有关小学的问题

（社会）

活动四：快快起床

（音乐）

活动五： 时针分针走得准

（数学）

上午游戏

户外建构

区域游戏

区域游戏

区域游戏

户外建构

内容：美工区：小书包、你好，小学、我是小学生 益智区：藏起来的小方块、小学生活我知道、时间赛跑 语言区：书签、我说你画、我来写一写、认识姓名 建构区：小学 生活区：一分钟PK、系红领巾 科学区：纸杯叠高、造纸、风车转转转 表演区：打击乐演奏

时间：周二、周三、周四

重点指导：美工区：你好，小学 基于幼儿对小学的的基本印象，引导幼儿欣赏小学的样子，并尝试使用多种材料组合，大胆创作小学的场景。

下午体锻及游戏

游戏：欢乐跳跳岛

重点指导幼儿在跳跃时要屈膝、摆臂，用力蹬地，使身体向上跳起，同时保持身体的稳定。

游戏：青蛙过河

引导幼儿掌握正确的跳跃姿势，如屈膝、摆臂等。鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式，如单脚连续跳、双脚交替跳等。

游戏：跳房子接力赛

引导幼儿保持身体平衡，避免在跳跃时踩到线。鼓励幼儿加快跳跃速度，提高游戏的趣味性和挑战性。

游戏：跳绳

引导幼儿掌握正确的跳绳姿势，如手臂摆动、脚步起跳等。鼓励幼儿尝试不同的跳绳方式，如单脚连续跳、双脚交替跳、双人跳等。

游戏：袋鼠运球

指导重点幼儿膝盖弯曲幅度与跳跃节奏，提醒幼儿控制身体重心，避免摔倒。

角色游戏

图书室

角色游戏

美工室

角色游戏

日常生活

⒈天气逐渐转热，注意幼儿的运动量。

⒉在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

⒊安全教育：引导幼儿注意室内安全，在教室内不做快速奔跑、追逐打闹等危险事情。

家长工作

⒈有意识地布置幼儿做一些力所能及的事，以培养幼儿的任务意识。

⒉告知家长幼儿即将入学，应及时培养幼儿入学所需的生活和学习习惯。

⒊双休日督促幼儿试着按小学作息表有规律地生活。

环境创设

⒈墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉提供小闹钟，引导幼儿认识时钟，墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

⒊丰富“走近小学”的主题墙，了解小学生的一日生活。

本周反思