星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动和老师、同伴问好，与个别幼儿进行交流；指导幼儿自主签到。

⒉自选游戏：提供图书、玩具、橡皮泥、插塑积木等材料，鼓励幼儿与同伴自主选择材料进行创造或合作活动。

⒊其它：指导幼儿做好值日生工作及鼓励幼儿整理自己的物品。

⒋晨谈：幼儿园与小学的不一样、小学生怎样学习、学做眼保健操……

户外锻炼

场地：七区

重点材料提供：跑酷、跳马

指导要点：帮助幼儿了解分腿跨跳过马的动作要领，鼓励幼儿挑战不同高度的跳马和助跑跳马。

场地：七区

重点材料提供：跳绳

指导要点：鼓励幼儿练习跳绳，能手脚协调地连续跳绳，落地时注意双脚轻轻着地，膝盖微微弯曲以缓冲冲击力。

场地：一区

重点材料提供：圈圈、锥桶等

指导要点：将圈圈排列成不同形状和间距，引导幼儿单脚跳、双脚跳或交替跳圈，锻炼幼儿的腿部力量、跳跃能力和身体平衡能力。

场地：一区

重点材料提供：滑滑梯、绳索等

指导要点：引导幼儿掌握正确的攀爬技巧，手脚协调配合，提前规划手脚的落脚点。

场地：一区

重点材料提供：轮胎、球、锥桶、小推车等

指导要点：引导幼儿在滚轮胎的游戏中能主动设置路线和障碍物并保持平衡滚动轮胎，探索用轮胎运球的新玩法。

集体、

小组活动

社会实践：参观小学

活动一：犟龟

（语言）

活动二：小书签

(美术)

活动三：鹅太太洗澡

（社会）

活动四：挑战一分钟

（数学）

上午游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

户外艺术、木工坊

内容：美工区：小书包、你好，小学、我是小学生 益智区：藏起来的小方块、小学生活我知道、时间赛跑 语言区：书签、我说你画、我来写一写、认识姓名 建构区：小学 生活区：一分钟PK、系红领巾 科学区：纸杯叠高、造纸、风车转转转 表演区：打击乐演奏

时间：周二、周三、周四

重点指导：美工区：你好，小学生 基于幼儿对小学生的形象有了基本的观察，知道小学生的特征，引导幼儿象形并大胆创作成为小学生后的自己，结合小学生的特征进行绘画创作。

下午体锻及游戏

游戏：青蛙过河

引导幼儿掌握正确的跳跃姿势，如屈膝、摆臂等。鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式，如单脚连续跳、双脚交替跳等。

游戏：快乐滑行

引导幼儿在滑板滑行中能手脚协调地进行障碍物躲避，并能有序进行游戏。

游戏：跳绳

引导幼儿掌握正确的跳绳姿势，如手臂摆动、脚步起跳等。鼓励幼儿尝试不同的跳绳方式，如单脚连续跳、双脚交替跳、双人跳等。

游戏：跑酷

鼓励幼儿根据游戏材料创设跑酷赛道，在一定距离快速跑后进行翻越等动作，提升四肢的力量和灵活性。

游戏：跳房子接力赛

引导幼儿保持身体平衡，避免在跳跃时踩到线。鼓励幼儿加快跳跃速度，提高游戏的趣味性和挑战性。

角色游戏

图书室

角色游戏

美工室

角色游戏

日常生活

⒈在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

⒉与幼儿聊聊小学与幼儿园的不同，了解小学生活与学习特点，鼓励幼儿努力学做一名小学生。

⒊为下周即将开展的图书义卖活动做准备，了解图书义卖活动，并绘制宣传海报，准备买卖物品等。

⒋安全教育：引导幼儿关注体锻活动中的危险动作与活动，提醒幼儿体锻时不要拉着小朋友的衣物快速的奔跑、游戏时注意保持安全距离等。

家长工作

⒈有意识地引导幼儿合理的安排自己的事情，帮助幼儿建立初步的时间意识；布置幼儿做一些力所能及的事，以培养其任务意识。

⒉调节幼儿在家里的生活作息情况及规则意识，为入小学做好充分的准备。

⒊在生活中鼓励幼儿自己整理收纳玩具、衣服等物品，学习分类摆放，养成良好的行为习惯。

环境创设

⒈学做小学生：展示小学生书包里常放的物品图片及整理书包的方法图片；展示正确的握笔方法与书写姿势方法图片，让幼儿了解正确的方法。

⒉主题墙创设“幼儿园与小学的不同”，引导幼儿根据参观小学后对小学的了解，比较小学与幼儿园的不同。

本周反思