星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿来园，提醒幼儿将自己的物品摆放好，并将自己的柜子整理好。

⒉自选游戏：提供图书、玩具、橡皮泥、插塑积木等材料，鼓励幼儿与同伴自主选择材料进行创造或合作活动。

⒊其它：引导幼儿观察照顾自然角中的小鱼、乌龟等小动物，和它们说说悄悄话，给小乌龟、小鱼换水喂食。

⒋晨谈：我知道的动物、自然角的动物、我喜欢的动物……

户外锻炼

场地：2区

重点材料提供：轮胎、障碍物、皮球

指导要点：在滚轮胎的游戏中能主动设置路线和障碍物并保持平衡滚动轮胎，探索用轮胎运球的新玩法。

场地：2区

重点材料提供：滑板、弹力绳、轮胎、组合凳等。

指导要点：引导幼儿尝试一些简单的动作组合，如在跳动过程中双手向上伸直等。

场地：7区

重点材料提供：锥桶、球、轮胎等。

指导要点：通过设置小障碍物，引导幼儿带球绕过，提高控球能力。

场地：7区

重点材料提供：圈圈、麻绳、安吉梯、皮球等。

指导要点：鼓励幼儿能双脚同时跳和交替跳连续过圈圈等障碍物，跳跃时保持身体平衡。

场地：7区

重点材料提供：跑酷、安吉梯、小车、皮球等。

指导要点：鼓励幼儿能手脚协调地按照一定路线骑行。

集体、

小组活动

活动一：我知道的动物

（科学）

活动二：母鸡萝丝去散步

（语言）

活动三：草丛中的小老鼠

（音乐）

活动四：小螃蟹找工作

（社会）

活动五：我喜欢的动物

（美术）

上午游戏

户外建构

区域游戏

区域游戏

区域游戏

户外建构

内容：美工区：可爱的动物、纸杯动物、衍纸动物 益智区：弹簧小兔、五子棋 科探区：动物的秘密、动物手影 建构区：动物园 语言区：动物故事、故事戳戳乐 生活区 ：曼达拉、串串乐 自然区：观察乌龟生长  

时间：周二、周三、周四

重点指导：美工区：衍纸动物 引导幼儿欣赏用衍纸制作的动物，鼓励幼儿尝试利用衍纸条及工具创作动物形象。

下午体锻及游戏

游戏：高人走矮人跑

鼓励幼儿利用轮胎、竹梯等组合游戏进行交替走跑，提高幼儿平衡能力和协调能力。

游戏：冒险站

鼓励幼儿能快速、有序地爬过轮胎、竹梯、垫子等障碍物，提升手脚协调能力。

游戏：跑酷

鼓励幼儿根据游戏材料创设跑酷赛道，在一定距离快速跑后进行翻越等动作，提升四肢的力量和灵活性。

游戏：跳房子

鼓励幼儿在游戏中灵活采用单脚跳、双脚交替跳等动作。

游戏：拍皮球

引导幼儿能手眼协调地进行连续拍球，抛接球。

角色游戏

图书室

角色游戏

美工室

角色游戏

日常生活

⒈利用晨间或餐前谈话，围绕自己了解或感兴趣的动物进行简单的谈话。

⒉利用餐后、离园前等时间观看有关动物的图片或视频，扩展幼儿对动物的相关经验。

⒊关注幼儿日常姿态，及时提醒幼儿保持正确的坐姿、站姿等，避免不正确坐姿：如斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。

家长工作

⒈请家长协助幼儿收集与动物内容相关的图片、玩具、模型、绘本、图书等资源。

⒉家长与幼儿共同饲养：小狗、小金鱼、小兔、小鸟等，引导幼儿细心地照料它们。

⒊家长可以在周末带来幼儿一起去参观动物园、萌宠园等地，加深对动物的了解和认识，并拍摄照片，便于幼儿在园分享。

环境创设

⒈展示幼儿“有关动物问题”的调查表，布置于主题墙上。

⒉与幼儿一起收集与动物内容相关的图片、玩具、模型、绘本、图书等材料，创设班级动物主题环境。

本周反思