第 六 周工作计划
主题名称： 《寻找春天》 班级：中三班 日期：3月13日～3月17日 带班老师：顾胜燕（上午） 金晴（下午）
工作要求 |
⒈继续开展《寻找春天》主题活动，引导幼儿用肢体语言表现嫩芽、新叶、大树、花朵的生长，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来，使幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中获得发展。 ⒉重点观察幼儿园花草树木的生长情况，发现它们的变化并进行记录。 ⒊丰富班级自然角，引导幼儿照顾发芽的大蒜，观察自然角植物的生长变化，并做好记录。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
1.来园接待：主动和老师，小朋友打招呼；提醒幼儿将自己的物品放到小抽屉中。 2.来园活动：鼓励幼儿记录天气、气温，了解一周内的变化情况，知道天气预报与人们生活的关系，能根据天气变化，增减衣物。 3.其它：自选班级游戏材料，开展活动。重点指导幼儿观察自然角大蒜的生长情况，并记录自己的发现。 4.晨谈：春日趣事、春天里的活动、春天的节气特征。 |
户外锻炼 |
场地：操场4区 重点材料提供：攀爬架、跨栏、大圈圈等 指导要点：鼓励幼儿大胆攀爬。 |
场地：操场4区 重点材料提供：攀爬架、皮球、跨栏、大圈圈等 指导要点：能手脚并用坚持游戏，注意保持身体平衡。 |
场地：操场4区 重点材料提供：攀爬架、皮球、沙包等 指导要点：鼓励幼儿大胆攀爬。 |
场地：操场4区 重点材料提供：攀爬架、皮球、跨栏、大圈圈、轮胎等 指导要点：相互合作，一起游戏。 |
场地：操场4区 重点材料提供：攀爬架、皮球、跨栏、大圈圈等 指导要点：自由搭建跨栏，大胆跨越。 |
集体、 小组活动 |
语言活动：花瓣儿鱼 |
科学活动：美丽的蝴蝶 |
音乐活动：蝶儿双双飞 |
体育活动：种树 |
生成活动：我和春天有个约会 |
上午游戏 |
区域活动 |
绿野仙踪 |
区域活动 |
科探室 |
区域活动 |
内容：美工区：迎春花、春日相框、黏土鲜花 益智区：恩物、滚珠游戏、色块排序 建构区：美丽的春天 科学区：有趣的光影、照料大蒜 语言区：《遇见春天》、春天的小动物 生活区：筷子夹物、叠衣服 重点指导：美工区：春日相框 引导幼儿将春天的美景绘画在相框里，并装饰相框边缘。 |
下午体锻及游戏 |
角色游戏 |
角色游戏 |
建构室 |
角色游戏 |
科探室 |
角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、点心店等 新增：提供各种淡色黏土、鲜花、剪刀等，供幼儿开设鲜花饼店。 重点指导：围绕春日活动重点指导娃娃家游戏，户外体锻本周预约重点：活动4区 指导要点：引导幼儿利用提供的材料制作鲜花饼开设鲜花饼店，并衍生出给店铺做新招牌、布置店面等活动。 |
日 常 生 活 |
⒈幼儿参与“寻找春天”主题墙布置，激发幼儿共同参与的自豪感。 ⒉引导幼儿寻找幼儿园绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。 ⒊引导幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。 |
家长工作 |
⒈在接送途中、到公园里去的路上或绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。 ⒉在家中和孩子一起动手进行种子的发芽实验，观看种子的生长变化，并记录，表述种子的生长变化。 ⒊利用节假日，带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。 |
环境创设 |
⒈继续丰富自然角：春天的花、小动物等，供幼儿观察欣赏。 ⒉利用户外活动、散步时，鼓励幼儿观察花朋友的生长变化。 ⒊师幼共同制作、布置“寻找春天”的主题墙。 |
本周反思 |
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