第 十一 周计划
主题名称：《小鬼显身手》 班级：中二班 日期：4月21日～4月25日 带班老师：金雨夕 王菊华
本周重点 |
⒈继续开展主题《小鬼显身手》活动，引导幼儿了解部分行业的职业特点，萌发对不同行业的敬仰之情，并学会感激付出辛勤汗水的劳动者。 ⒉鼓励幼儿在游戏中实现模仿成人劳动的愿望，锻炼动手操作能力，增强同伴间的情意。 ⒊引导幼儿在日常生活中主动学会做自己力所能及的事。如：为小花植物浇水、自己叠被穿衣、主动捡拾垃圾并学会分类投放等等。 ⒋加强对幼儿的安全教育，特别是在进行户外活动和劳动实践时，要确保幼儿在老师的视线范围内，防止意外事故的发生。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，主动与幼儿打招呼，提醒幼儿将自己的物品放好。 ⒉自主游戏：选择易取易收的材料，进行活动，如：自主阅读关于职业的书籍等。 ⒊其它：做好晨午检体温记录，鼓励幼儿照顾自然角，并做好观察记录。 ⒋晨谈：我知道的职业、长大我想做...... |
户外锻炼 |
场地：户外3区 重点材料提供：跑酷、安吉梯、圈圈、障碍柱、皮球等。 指导要点：利用跑酷、安吉梯等材料的组合，提高攀爬、跳跃能力。 |
场地：户外3区 重点材料提供：跑酷、安吉梯、圈圈、障碍柱、皮球等。 指导要点：引导幼儿与同伴互相传球，提高同伴协作能力。 |
场地：户外4区 重点材料提供：攀爬网、pvc小车、小木屋、轮胎等。 指导要点：利用小车、轮胎、小木屋进行组合游戏，锻炼幼儿爬、跑、跳等动作。 |
场地：户外4区 重点材料提供：攀爬网、pvc小车、小木屋、轮胎等。 指导要点：引导幼儿利用手爬笼和攀爬架手脚协调攀爬。 |
场地：户外4区 重点材料提供：攀爬网、pvc小车、小木屋、轮胎等。 指导要点：根据自身的能力选择不同的攀爬架，在攀爬过程中提高手脚协调。 |
集体、 小组活动 |
活动一：我做你猜大考验 （谈话） |
活动二：辛劳的快递员 （语言） |
活动三：十个印第安小男孩 （音乐） |
活动四：物品由来大搜索 （社会） |
活动五：未来的城市 （美术） |
上午游戏 |
区域游戏 |
小花园、饲养角 |
区域游戏 |
小花园、饲养角 |
区域游戏 |
内容：美工区：我长大以后、美鞋匠、漂亮的背心；语言区：小象的心愿、未来的我；科学区：降落伞、水上的小船、不下沉的鸡蛋；益智区：送动物回家、各行各业大搜索；生活区：夹豆子；建构区：我是建筑师 时间：周一、周三、周五 重点指导：语言区“小象的心愿”，鼓励幼儿在集体面前讲述自己理解的故事情节。 |
下午体锻及游戏 |
游戏：跑酷 引导幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 |
游戏：过小桥 双脚交替，保持平衡的向前行走。 |
游戏：投篮 提醒幼儿投掷时保持一定距离，能手眼协调向篮筐投球或者抛球。 |
游戏：小推车 能平稳的向前推小车。 |
游戏：钻圈 一个跟一个钻山洞，尝试不把障碍物弄倒。 |
图书室 |
角色游戏 |
建构室 |
角色游戏 |
角色游戏 |
日常生活 |
⒈借助日常谈话，引导幼儿发现自己的优点、长处，感受成长的快乐。 ⒉日常生活中，鼓励幼儿自主承担力所能及的事情，如叠被子、收拾整理玩具等，及时给予鼓励。 ⒊引导幼儿关注自己周围各种职业的人们，感受各行各业的特点。 ⒋定期组织幼儿分享自己的成长故事，增强自信心和表达能力。 |
家长工作 |
⒈和孩子外出时，有意识的引导幼儿关注周围的人们，感受各行各业的工作特点。 ⒉和孩子说一说自己的职业和工作特点，帮助幼儿丰富经验。 ⒊和孩子共同阅读一些关于各行各业的书籍，如《太棒了，我们的职业》、《长大干什么》。 ⒋鼓励家长与幼儿一起参与角色扮演游戏，模拟不同职业的工作场景，增进幼儿对不同职业的理解和尊重。 |
环境创设 |
⒈语言区投放一些与主题相关的绘本，引导幼儿在个性化的游戏中主动建构经验。 ⒉丰富角色游戏的材料，鼓励幼儿在角色游戏的中体会不同的职业。 ⒊主题墙设置“我的职业梦想”展示板，邀请幼儿用绘画或手工的方式表达自己未来的职业愿望，激发幼儿对未来的憧憬。 |
本周反思 |
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第 十一 周计划
主题名称：《小鬼显身手》 班级：中二班 日期：4月21日～4月25日 带班老师：金雨夕 王菊华
本周重点 |
⒈继续开展主题《小鬼显身手》活动，引导幼儿了解部分行业的职业特点，萌发对不同行业的敬仰之情，并学会感激付出辛勤汗水的劳动者。 ⒉鼓励幼儿在游戏中实现模仿成人劳动的愿望，锻炼动手操作能力，增强同伴间的情意。 ⒊引导幼儿在日常生活中主动学会做自己力所能及的事。如：为小花植物浇水、自己叠被穿衣、主动捡拾垃圾并学会分类投放等等。 ⒋加强对幼儿的安全教育，特别是在进行户外活动和劳动实践时，要确保幼儿在老师的视线范围内，防止意外事故的发生。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，主动与幼儿打招呼，提醒幼儿将自己的物品放好。 ⒉自主游戏：选择易取易收的材料，进行活动，如：自主阅读关于职业的书籍等。 ⒊其它：做好晨午检体温记录，鼓励幼儿照顾自然角，并做好观察记录。 ⒋晨谈：我知道的职业、长大我想做...... |
户外锻炼 |
场地：户外3区 重点材料提供：跑酷、安吉梯、圈圈、障碍柱、皮球等。 指导要点：利用跑酷、安吉梯等材料的组合，提高攀爬、跳跃能力。 |
场地：户外3区 重点材料提供：跑酷、安吉梯、圈圈、障碍柱、皮球等。 指导要点：引导幼儿与同伴互相传球，提高同伴协作能力。 |
场地：户外4区 重点材料提供：攀爬网、pvc小车、小木屋、轮胎等。 指导要点：利用小车、轮胎、小木屋进行组合游戏，锻炼幼儿爬、跑、跳等动作。 |
场地：户外4区 重点材料提供：攀爬网、pvc小车、小木屋、轮胎等。 指导要点：引导幼儿利用手爬笼和攀爬架手脚协调攀爬。 |
场地：户外4区 重点材料提供：攀爬网、pvc小车、小木屋、轮胎等。 指导要点：根据自身的能力选择不同的攀爬架，在攀爬过程中提高手脚协调。 |
集体、 小组活动 |
活动一：我做你猜大考验 （谈话） |
活动二：辛劳的快递员 （语言） |
活动三：十个印第安小男孩 （音乐） |
活动四：物品由来大搜索 （社会） |
活动五：未来的城市 （美术） |
上午游戏 |
区域游戏 |
小花园、饲养角 |
区域游戏 |
小花园、饲养角 |
区域游戏 |
内容：美工区：我长大以后、美鞋匠、漂亮的背心；语言区：小象的心愿、未来的我；科学区：降落伞、水上的小船、不下沉的鸡蛋；益智区：送动物回家、各行各业大搜索；生活区：夹豆子；建构区：我是建筑师 时间：周一、周三、周五 重点指导：语言区“小象的心愿”，鼓励幼儿在集体面前讲述自己理解的故事情节。 |
下午体锻及游戏 |
游戏：跑酷 引导幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 |
游戏：过小桥 双脚交替，保持平衡的向前行走。 |
游戏：投篮 提醒幼儿投掷时保持一定距离，能手眼协调向篮筐投球或者抛球。 |
游戏：小推车 能平稳的向前推小车。 |
游戏：钻圈 一个跟一个钻山洞，尝试不把障碍物弄倒。 |
图书室 |
角色游戏 |
建构室 |
角色游戏 |
角色游戏 |
日常生活 |
⒈借助日常谈话，引导幼儿发现自己的优点、长处，感受成长的快乐。 ⒉日常生活中，鼓励幼儿自主承担力所能及的事情，如叠被子、收拾整理玩具等，及时给予鼓励。 ⒊引导幼儿关注自己周围各种职业的人们，感受各行各业的特点。 ⒋定期组织幼儿分享自己的成长故事，增强自信心和表达能力。 |
家长工作 |
⒈和孩子外出时，有意识的引导幼儿关注周围的人们，感受各行各业的工作特点。 ⒉和孩子说一说自己的职业和工作特点，帮助幼儿丰富经验。 ⒊和孩子共同阅读一些关于各行各业的书籍，如《太棒了，我们的职业》、《长大干什么》。 ⒋鼓励家长与幼儿一起参与角色扮演游戏，模拟不同职业的工作场景，增进幼儿对不同职业的理解和尊重。 |
环境创设 |
⒈语言区投放一些与主题相关的绘本，引导幼儿在个性化的游戏中主动建构经验。 ⒉丰富角色游戏的材料，鼓励幼儿在角色游戏的中体会不同的职业。 ⒊主题墙设置“我的职业梦想”展示板，邀请幼儿用绘画或手工的方式表达自己未来的职业愿望，激发幼儿对未来的憧憬。 |
本周反思 |
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