星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈幼儿继续关注班级自然角中植物的发芽情况，尝试使用多样的测量工具观察和记录植物生长情况，尝试用绘画或表征的方式进行简单记录。

⒉鼓励幼儿提升自我服务意识，如：自己穿脱衣服、自主倒牛奶、自主整理游戏材料等。

⒊谈话：假期里看到的美丽景色……自然角中郁金香的变化……等

户外锻炼

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿尝试不同高度的滑梯。

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿尝试从台阶、斜坡爬上滑梯。

场地：2区

指导要点：鼓励幼儿勇敢尝试蹦蹦床，锻炼下肢力量。

场地：2区

指导要点：引导幼儿尝试多种方法通过障碍。

场地：2区

指导要点：鼓励幼儿挑战平衡木。

集体、

小组活动

语言活动：送颜色

科学活动：颜色娃娃找朋友

数学活动：有趣的图形

音乐活动：颜色朋友在哪里

社会活动：我喜欢的颜色

上午游戏

内容：科学区：颜色攀登、颜色变变变；美工区：插花、花儿朵朵开、美丽的春天；益智区：趣玩拼图、郁金香开了；建构区：幼儿园里的春天；语言区：说说春天、绘本《14只老鼠去春游》；生活区：美丽的项链、插花；自然区：观察动植物

时间：周一至周五  重点指导：科学区：鼓励幼儿尝试混合不同的颜色，感受颜色变化。

角色游戏内容：娃娃家、超市、小医院、建筑工地 、图书馆、小舞台

时间：周一～周五

重点指导：娃娃家

下午体锻及游戏

重点指导：皮球尝试皮球的不同玩法(拍球、抛球等)。

重点指导：尝试圈圈的不同玩法。（跳圈、滚圈等）

重点指导：重点指导幼儿绕过障碍跑的能力。

重点指导：能根据口令将手拉的圆圈变大变小。

重点指导：幼儿练习不同跳。（单/双脚向前跳、向上跳等）

图书室

自主游戏

自主游戏

图书室

图书室

日常生活

⒈和幼儿一起在户外寻找春天，观察、欣赏春天的景色，说一说春天的幼儿园是什么样子的。

⒉散步时，观察园内树木、花卉的变化，鼓励幼儿将自己的发现告诉大家。

⒊春季干燥，幼儿能主动喝水，及时补充水分，及时提醒或帮助幼儿增减衣物。

家长工作

⒈请家长利用休息时间带领孩子外出寻找春天，观察春天的动植物以及我们穿着的变化，并用照片、绘画的形式记录下来。

⒉春季天气多变，家长及时为孩子增减适衣物，并给孩子勤洗澡、勤理发、定时修剪指甲。

⒊建议家长在双休日带领孩子就近春游野餐，和孩子一起放风筝，感受春天的趣事。

环境创设

⒈继续投放有关春天色彩的书籍，搜集有关于春天色彩的视频、照片，丰富幼儿对春天色彩的感受。

⒉丰富《春天来了》等区域游戏材料，在角色游戏中增添有关春天的主题。

⒊在自然区饲养《小蝌蚪》，带领幼儿每周观察二至三次来发现它们的细微生长变化。

本周反思