• 灵动工作室:读书笔记交流与评比活动记录
    2025年10月01日  

    活动内容

    读书笔记交流与评比

    时间

    2025.9.30

    地点

    多功能教室

    出席

    史可,金雨夕,王菊华,郁婧玮,王兰

    缺席

    陈晓思(产假)

    主持者

    史可

    记录者

    史可

    计划

    预设目标:

    通过撰写读书心得活动,有效促进教师读书,为教师补充新的教育教学理论知识,更新知识结构,提高理论和实践水平。

    读书感悟的过程加强了教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围。

    活动准备:

    每位教师准备好一篇幼儿游戏卷入水平观察与评价读书笔记。

    活动记录

    介绍本次活动的内容

    苏霍姆林斯基曾指出:“读书,读书,再读书,教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。”在读书活动中 我们可以丰富教育理论知识,更新教育理念,提高教育智慧,服务教育实践。假期中,我们阅读了幼儿游戏卷入水平观察与评价一书,从中也感悟收获颇多,本次教研活动,我们将组织教师进行读书心得交流,并推荐一到两篇优秀读书心得。

    ㈡读书笔记交流与评选

    教师轮流分享:全体成员依次结合自身教学实践,分享对《幼儿游戏卷入水平观察与评价》的阅读感悟。

    郁老师:书中关于 “幼儿游戏卷入水平分层标准” 的内容,帮助自己重新梳理了日常观察幼儿游戏的维度,例如从 “被动参与” 到 “深度投入” 的判断依据,可直接应用于班级游戏活动指导;还有教师结合具体案例,说明如何通过书中方法调整教学策略,提升幼儿在建构游戏、角色扮演游戏中的卷入程度。

    相互点评:分享结束后,教师围绕读书笔记的 “理论结合实践度”“反思深度”“可操作性建议” 三个维度展开互评。师指出某篇心得中 “幼儿游戏行为记录表格” 设计实用,可在工作室内部推广;也有教师建议部分心得需补充更多具体教学案例,增强内容说服力。

    教师评选优秀读书笔记

    投票选出优秀读书笔记

    经过投票,推荐了篇读书笔记。分别金雨夕老师的优秀心得。

    小结

    阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物像,但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。希望大家今后能够继续通过阅读,提升自己的理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效应用于自己的教学行为。

    活动反思

    在本次研讨活动中,老师们积极分享了自己的读书心得,点面结合,重点突出,结合自己的工作实践,将书本内容进行梳理和学习。在所有老师交流完之后,我们投票选出两篇优秀的读书笔记。

    幼儿游戏卷入水平观察与评价》这本书不仅让教师幼儿游戏卷入水平有了更深刻的理解,更让教师意识到作为教育者,我们应该更加关注儿童的内心世界和情感需求。通过绘画这个窗口,我们可以更好地了解孩子、理解孩子、支持孩子,让他们在成长的道路上更加自信、快乐和成功。

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