2025年4月25日，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园青葵工作室以幼儿科学启蒙教育为主题开展了教研活动，教师们围绕现象式教学，深入研讨中班科学探究活动设计，探索幼儿科学教育新路径。
  本次研修活动承接上一次对现象式教学与幼儿科学启蒙教育关联的探讨，以“自然现象”“生活现象”“生命现象”为维度，开启中班科学探究活动框架设计。中一班带来《有趣的溶解》，以魔术导入激发幼儿兴趣，通过分组实验、交流分享引导幼儿探索溶解现象；中二班的《神奇的球》，借助多种球类的操作、猜测与魔术表演，带领幼儿感受球的特点；中三班的《蔬菜肚子的“秘密”》，从观察蔬菜切面入手，让幼儿在切蔬菜、玩游戏中探索蔬菜内部结构。
  在研讨与优化环节，教师们各抒己见。针对《有趣的溶解》，肯定其贴近生活的选材与完整探究流程，同时建议增加幼儿魔术互动；对于《神奇的球》，认可其情境化设计，提出丰富球的材质对比；《蔬菜肚子的“秘密”》则因紧扣幼儿兴趣、注重探究过程获赞。最终，教师们聚焦一篇教案进行深度优化，形成完整教学方案，为幼儿科学启蒙教育注入新活力，助力幼儿在科学探索中快乐成长。