2025年4月29日下午，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园云梦工作室的老师们齐聚在小班办公室，开展了本学期第二次专题教研活动。

本次活动由何怡雯老师主持，活动主题为“现象式教学理念下幼儿科学启蒙教育活动的实施研究㈡”。教研活动中，云梦工作室的老师们围绕“芬兰现象式教学”与幼儿科学启蒙教育展开深度研讨，通过理论研习、实践案例剖析与反思共议，探索科学教育创新路径，为儿童探究能力发展注入新动能。

教研活动以芬兰现象式教学理念为切入点，深入探讨其“以真实问题驱动学习”“跨学科整合”“儿童主动建构”的核心价值。教师团队结合园本课程，提出“从生活现象出发，以科学探究为纽带”的实施框架，例如通过“影子之谜”“种子探秘”等主题，引导幼儿在观察、实验、合作中建立科学思维，促进知识融通与能力迁移。

基于儿童发展需求，教研组凝练出四大科学启蒙路径：一是创设生活化探究情境，以问题链激发好奇心；二是投放磁铁、放大镜等低结构材料，支持自主探索物理、生物现象；三是联动家庭开展“厨房实验”“自然观察”等亲子科探活动；四是创新“科学日记”“项目墙”等过程性评价工具，动态捕捉儿童学习轨迹。同时，针对不同年龄段提炼关键经验：小班重感官体验与生命感知，中班聚焦简单规律发现，大班深化问题解决与环保实践。

此次教研活动为幼儿园科学教育实践提供了系统化支持框架，未来将持续深化“儿童本位”的探究式学习，让每一颗科学萌芽在生活土壤中茁壮成长。