2025年3月31日下午，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园云梦工作室的老师们齐聚在小班办公室，开展了本学期第一次专题教研活动。

本次活动由何怡雯老师主持。活动主题为“现象式教学理念下幼儿科学启蒙教育活动的实施研究㈠”，本学期结合园部课题《现象式教学理念下幼儿科学启蒙教育的实践研究》，云梦工作室将围绕其中一个内容“现象式教学理念下幼儿科学启蒙教育活动的实施研究”开展教研活动。

结合前期的问卷收集结果，梳理教师对现象式教学理念的认知情况、以及在幼儿科学启蒙教育活动中的教学现状和实施困惑等。问卷调查以现象式教学理念在幼儿科学启蒙教育中的实践应用为核心，通过5份有效问卷对教师群体展开多维分析。问卷聚焦教龄结构（1年及以下至11年以上）、学历层次（专科至硕士）、园所性质（公办/民办）等基础信息，重点考察教师对现象式教学理念的认知途径（专业培训占主流）、实践频率（"偶尔"应用居多）、主题选择依据（生活现象与幼儿兴趣并重）等关键维度。数据显示教师普遍认同"跨学科整合"与"引导探究"等核心理念，但课程设计耗时（占比显著）、教学资源不足等现实困难制约其深度实施。研究结果为优化教师培训体系、构建资源支持网络提供实证依据，样本量局限对群体普适性结论的影响需在后续研究中加以完善。

通过本次教研活动，我们梳理了教师对两者的概念认知、实施情况等现状，并通过分析研讨，总结出目前教师对现象式教学理念与科学启蒙教育两者存在的困惑主要有概念认知不够深入、教学方法比较单一、活动设计思路不清、教学资源匮乏等问题。在接下来的研修中，我们将针对这些问题进行理论与实践的综合学习，为教师在科学领域的教育教学打下坚实基础。