2024年3月15日，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园灵动教研组开展读书交流评比活动，教研组全体成员共同参加。

首先，主持人介绍本次活动的内容，本次活动将对市教培推荐的《互动还是干扰？——有效提升师幼互动的质量》一书进行分享交流；接着，教师结合教育工作实践对书中的内容发表自己的感悟；最后，全体教师投票选出邹娜、韩燕优老师两篇优秀读书笔记。活动中，教师能够结合自己所带班级幼儿的年龄特点，有针对性地讨论有效师幼互动的策略，达到了本次教研活动的目的。

阅读是教师知识和精神的源头，教师需要背靠着阅读这棵精神大树汲取丰富养分。认真阅读、结合实践、积极分享，教师间的读书交流分享活动使我们的思维得以扩散与碰撞，也使得我们的阅读活动更加深入。今后我们还将继续分层次研读不同的书籍，从中获得更多有关于师幼互动方面的知识，并应用于实际教育教学工作之中。