2025年10月20日，教师工作室在多功能教室开展10月理论学习活动。本次活动以跨学科评价理念与幼儿游戏观察评价融合为核心，旨在通过理论研读与实践交流，提升教师综合育人能力。

活动伊始，主持者明确研修目标与流程，强调理论与实践结合的重要性，引用教育家理念凸显游戏观察在幼儿教育中的核心地位。理论学习环节，全体成员聚焦《燃荻》88 期核心文章，梳理跨学科评价多元化、情境化、素养导向的关键原则；深入解读《幼儿游戏卷入水平观察与评价》第二章节，重点掌握《鲁汶卷入量表 - 幼儿版》等两种量表的设计逻辑与使用方法。交流分享阶段，教师们围绕跨学科评价融入游戏观察、游戏卷入水平观察感悟等问题展开热烈讨论，结合教学实践分享案例与困惑，形成了多维度观察、量表与作品结合评价等实用方法。

此次研修紧密衔接前期理论基础，实现了从理论深化到实践落地的有效过渡。教师们不仅掌握了跨学科评价的核心原则与量表使用技巧，更明确了多学科视角在游戏观察中的应用路径。后续，工作室将持续关注教师教学实践中的量表运用情况，收集实践案例与问题，为开展针对性答疑与深度研讨提供支撑，助力幼儿游戏教育质量稳步提升。