大班科学《花的秘密》系列活动一
太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园 李陆丹
活动目标
⒈通过看看、说说了解花的用途。
⒉在活动中使幼儿进—步萌发爱花、护花的意识。
活动准备
⒈课件：花的秘密
⒉课件：春天开什么花
⒊幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。
活动过程
一、观察图片·感知花的美。
课件演示
⒈教师：小朋友春天是一个春暖花开的季节，春天会开很多漂亮的花，你们知道有哪些花在春天开吗?
（让幼儿思考,互相说一说)
⒉课件：春天开什么花
引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。迎春花
樱花水仙花玉兰花喇叭花
二、观察发现·感知花的用途
⒈教师:漂亮的花除了供人们观赏,还有什么用途呢？
⒉课件演示
⑴这是什么花？（金银花)仔细看看金银花是什么样子的？引导幼儿了解金银花的用途：
金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。
⑵这种漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花)
玫瑰花可以做什么用呢？
（玫瑰花可以供人们观赏，玫瑰可以入药,可以制酒，还可以配置各种甜食品。)
⑶让幼儿根据已有经验互相说―说菊花。
(教师：菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。)
⑷有谁认识这是什么花呢？(桂花)
教师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖、桂花酱、桂花糕、很好吃。桂花茶的清香还有提神功效呢。
有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。就是介绍桂花的香味比喻能香飘云外呢。
⑸花还可以做什么？
用花做好看的装饰品，清香空气，可以美容……
三、创造花的艺术品
⒈教师：你想不想用花做礼物送给别人？
⒉幼儿根据自己的意愿,制作、绘画《花的礼物》。
⒊幼儿描述自己的作品。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？(爱花、护花教育)
活动反思：
活动材料的准备也都是幼儿常见的物品，但是孩子对这些常见的用品并没有深究,就是这样一个活动让幼儿知道了花的各种功效，以及与我们生活的密切关系;活动环节层层递进，激发了幼儿爱花的情感。通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。
大班科学《花的秘密》系列活动二
太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园 李陆丹
活动目标
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
⒉.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
场地布置〈花仙子的花园>
金银花露、玫瑰花荼、菊花荼、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程
一、观察环境，感知花的美
1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？
2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1〉提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2〉教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
逐个提问：这是什么？可以用来做什么？
4.小结花的用途
提问：花还可以做什么？
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？
2提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
幼儿绘画：花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发
你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探索欲望和尽可能为幼儿创设条件，利用多种感官，动手动脑，探究问题，处理问题从而体验发觉的乐趣，激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促进幼儿对科学活动的探索欲望。
大班科学《花的秘密》系列活动三
太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园 李陆丹
一、活动目标
⒈学习四季分别主要开的花
⒉主动探索各种花的特征及颜色
二、活动重点
⒈能够认识春夏秋冬四季的花
⒉能够说出指定花的特征及颜色
三、活动准备
分别准备与春夏秋冬各自相关的图片
四、活动过程
㈠导入部分以谈话的形式导入教师："小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢?""现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。"
㈡展开部分
⒈指导幼儿观察第一页ppt中的各种各样的花，探索，发现花的特征。
教师："小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字"
"下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"
⒉指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色
⑴教师"小朋友们，谁能告诉老师，(.教案.出自：屈老师.教案网)这朵花是什么颜色" "它有几朵花瓣""像什么?"(让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。)
⑵小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的问题进行自己探索
⒊请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。
㈢结束部分
请小朋友们依次说出这几种花的名字,颜色,及盛开的季节
㈣活动延伸
引导小朋友唱"春天到了，桃花开了。 夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了 梅花开了 。"
活动反思：
花是幼儿喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。
大班科学《花的秘密》系列活动四
太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园 李陆丹
活动目标：
⒈了解一些在自然界具有特殊用途的植物，知道植物也可以治愈疾病。
⒉激发幼儿的好奇心，进一步产生探索植物的欲望，萌发自然的亲近。
教学重点:
了解六种异国情调的花卉和植物，了解它们的药用价值。
教学准备:
⒈教师和学生共同收集有特色和药用价值的植物和植物信息。
⒉植物标本和图片。
⒊少数用于幼儿操作的材料。
教学过程:
导入
老师咳嗽了几声，问:孩子，老师怎么了？幼儿：(咳嗽)
老师：咳嗽怎么样？幼儿：吃药，取盐水。
老师：我们通常在感冒和咳嗽时去吃药，有些人注射。然而，老师生了一些轻微的疾病，如感冒咳嗽，手上流血，腹泻等。没有必要去看医生或吃药。我可以用一些中草药治愈这些疾病。今天，老师带给你一些奇怪的花草。它们是中草药。让我们一起认识他们。是谁，好吗？
二、激发鱼腥草的产生，引起幼儿的兴趣。
看到老师给你带来了一种草。你知道吗？你知道有什么奇怪的吗？你可以看一看，触摸和闻到。
总结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃那种果汁，咳嗽会更好。
三、介绍自己有趣的植物，奇怪的花卉和植物。
老师：前几天，老师带你去野外挖野菜。还有家里和我父母来到地上的花草。现在，请告诉同伴，你知道的花卉和植物的名称是什么？你在哪里找到或找到它?有什么奇怪的？
孩子们将预先收集的奇怪的植物图片，照片或相关材料介绍给同伴。每组选择1-2名儿童，介绍他们在小组面前带来的最奇特的植物。
马兰:手的出血少了。马兰头的叶子被打碎了。几分钟的血，它不会出来。它具有止血的作用。
我们的眼睛模糊，我们看不清楚。我们应该吃更多的食物，吃明亮的眼睛。
马齿苋：也叫长寿菜，它主要治疗腹泻，如果我们吃的东西不干净，腹泻就会吃掉它。
介绍植物标本和教师介绍奇怪的花卉和植物。
活动反思：
这个活动非常成功，因为幼儿园园位于乡村边界。公园的绿地面积很大，还有许多花草树木。为了让孩子们了解花园里的花草，老师们特意设计了一个好看的品牌，包括:小手，笑脸，上面有名字。因此，孩子们已经掌握了一些花草树木的名字。
