大班科学《花的秘密》系列活动三

太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园 李陆丹

一、活动目标

⒈学习四季分别主要开的花

⒉主动探索各种花的特征及颜色

二、活动重点

⒈能够认识春夏秋冬四季的花

⒉能够说出指定花的特征及颜色

三、活动准备

分别准备与春夏秋冬各自相关的图片

四、活动过程

㈠导入部分以谈话的形式导入教师："小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢?""现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。"

㈡展开部分

⒈指导幼儿观察第一页ppt中的各种各样的花，探索，发现花的特征。

教师："小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字"

"下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"

⒉指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色

⑴教师"小朋友们，谁能告诉老师，(.教案.出自：屈老师.教案网)这朵花是什么颜色" "它有几朵花瓣""像什么?"(让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。)

⑵小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的问题进行自己探索

⒊请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。

㈢结束部分

请小朋友们依次说出这几种花的名字,颜色,及盛开的季节

㈣活动延伸

引导小朋友唱"春天到了，桃花开了。 夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了 梅花开了 。"

活动反思：

花是幼儿喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。