尝试用自主学习的形式，了解蝴蝶的生长过程，对探究自然界感兴趣。
大胆地用肢体动作表现蝴蝶的转变过程，体验模仿的喜悦。
活动准备：
经验准备：幼儿在收集相关蝴蝶资料的过程中，对蝴蝶的成长有初步的了解。
物质准备：
师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料，并按组在活动场地分开摆放好。
故事《毛毛虫和蝴蝶》、《蝴蝶飞》的音乐。
蝴蝶成长阶段的图标或图片(见幼儿用书)；视频资料。
活动过程：
用猜谜语的形式引出蝴蝶。
教师说蝴蝶的谜语请幼儿猜：有只虫子真奇怪，变样起来真是快，开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。
教师出示蝴蝶标本或图片提问：你们知道哪些关于蝴蝶的趣事？蝴蝶又是怎样长大的？(幼儿自由发言。)
尝试用自主学习的方式发现蝴蝶的生长变化。
教师介绍场地及活动方式：小朋友们带来了很多关于蝴蝶的资料，已经摆放在我们的四周，请大家自己去看一看，找一找，蝴蝶究竟是怎样长大的。
幼儿自由选择绘本、幼儿用书、图片、科普读物、听故事等资料进行自主学习，教师巡视指导。
集体交流：蝴蝶是怎样长大的。
教师：小朋友们找到答案了吗？蝴蝶是怎样长大的？
请小朋友讲述自己的发现，教师结合图片，帮助幼儿小结蝴蝶的成长过程。
听故事、看视频，进一步了解蝴蝶的成长过程。
教师引导幼儿边观看蝴蝶成长的视频，边讨论交流。
尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。
