第 三 周计划
主题名称：《春天里》 班 级： 大七班 日 期：2月 20 日 ～ 2 月 24日 带班老师：黄燕
本周重点 |
⒈开展《春天里》主题活动，走进春天，观察了解春天中植物、动物的变化。 ⒉乐意用多种方式表现春天到来时发生的状态，如：身体动作、绘画等形式，提高身体的灵活性、敏捷性。 ⒊记录观察天气，尝试了解简单的气象规律，能根据天气变化知道穿合适的衣物。 4.加强上下楼梯的安全，知道上下楼梯不推挤、不吵闹。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿与朋友交流，共同游戏。 ⒉自主游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如积木、橡皮泥、图书等。 ⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集区域游戏材料并分区域摆放，丰富游戏内容。 ⒋晨谈：春天的花、天气的变化、幼儿园里的发现。 |
户外锻炼 |
场地：2区 重点材料提供：梯子、悬吊绳索、滑梯、山坡等 指导要点：鼓励幼儿运动多种方法玩山坡游戏，增加游戏的挑战性。 |
场地：2区 重点材料提供：梯子、悬吊绳索、滑梯、山坡等 指导要点：用爬、钻等方式玩滑梯，保持身体平衡。 |
场地：2区 重点材料提供：梯子、悬吊绳索、滑梯、山坡等 指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。 |
场地：2区 重点材料提供：梯子、悬吊绳索、滑梯、山坡等 指导要点：鼓励幼儿用梯子设置障碍，增加游戏的挑战性。 |
场地：2区 重点材料提供：梯子、悬吊绳索、滑梯、山坡等 指导要点： 视幼儿情况继续调整山坡游戏难度，增加梯子设置障碍。 |
集体、 小组活动 |
综综合活动：走进春天 |
语言：花园里有什么 |
美术活动：春天的线 |
数学：捉迷藏 |
科学活动：植物观察记录 |
上午游戏 |
区域活动 |
户外建构：春天里的彩虹桥 |
户外建构：快乐的春游 |
区域活动 |
区域活动 |
内容：语言区：自主阅读 （自然现象、春天的书）、看图认识气象标记 益智区：花朵转盘、棋牌区、恩物 美工区：画画气象标志、撕贴春天、美丽的大自然 科学区：风来了、风车转转转 建构区：美丽的花园 生活区：干花、系鞋带 自然区：种子发芽了 时间：周一、三、四 重点指导：美工区：撕贴春天 科学区：风车转转转 |
下午体锻及游戏 |
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角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、理发店等 重点指导：引导幼儿在游戏中与同伴积极交流，能够有序地整理游戏材料。 户外体锻本周预约重点：活动2区 指导要点：鼓励幼儿利用不同的方式挑山坡游戏，增加身体的平衡性。 |
日常生活 |
⒈根据气温，户外活动中穿适量衣服，活动后多喝水。 ⒉在进行科学活动“植物观察记录”后，每周请幼儿进行记录植物的变化。 ⒊能安静吃饭，不挑食偏食，有良好的进餐习惯。 ⒋散步时，能够用不同的感官感知“春”的变化。 |
家长工作 |
⒈观看气象预报，模仿表现气象预报中幼儿易掌握的部分，如天气状况、气温高低等。 ⒉双休日带孩子一起去郊游、放风筝…引导幼儿观察、发现“春”的变化。 ⒊与孩子一起阅读有春天的书籍。 |
环境创设 |
⒈结合主题丰富美工区环境，体现春天的气息。 ⒉值日生每天记录天气情况，了解春天的气候特征。 ⒊调整自然角布局，增加科学观察的实验。 |
本周反思 |
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