江苏省教育科学“十三五”规划课题（重点自筹）
生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的实施研究
开题报告
太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园
一、研究背景、所要解决的主要问题
㈠研究背景
1.基于时代发展对幼儿生命科学教育的关注
进入21世纪，随着时代的飞速发展，全球教育日益重视科学课程的建设，回顾我国幼儿园科学教育课程建设历程，自20世纪30年代开始专门设置幼儿园科学教育课程至今，科学教育工具理性价值观凸显，其中固有的人文价值被遮蔽，忽略了科学教育中的生命个性。……
2.基于“重新认识儿童”的课程游戏化改革的需要
随着江苏省幼儿园课程游戏化改革的推进，迫切需要开展“儿童是一个积极主动有能力的学习者”这一观念下的科学教育方面的研究。……
3.基于园所研究基础以及资源优势
本园自十一五开始，即结合地域特点滚动开展了《基于儿童立场的新城区幼儿科学探究活动的实践研究》、《“问题中心，实验探究”课程思想运用于幼儿科学探究活动的实践与研究》、《与自然互动的生态式幼儿科学探究活动的实践研究》等系列幼儿科学探究领域的相关课题研究，形成了……。
㈡所要解决的主要问题
1.当前幼儿生命科学探究活动实施零散、单一的问题
……
2.当前幼儿生命科学探究活动实施方式与教师指导方式改变的问题
……
3.解决如何提升幼儿科学素养，促进生命可持续发展的问题
……
二、国内外同一领域的研究现状与研究价值
㈠国内外同一领域的研究现状
⒈关于生态式教育的研究
……
⒉关于幼儿生命科学教育的研究
……
⒊关于探究活动群的研究
……
㈡研究价值
⒈理论价值
厘清生态式教育理念的基本内涵、特征，……
⒉实践价值
构建生态式教育的理念下“幼儿生命科学探究活动群”的整体设计和……
⒊现实意义
丰厚我园园本课程理念内涵，提供……
三、概念界定与课题内涵认识
㈠概念界定
⒈生态式教育理念
生态式教育是以生态的原理和方法来思考教育问题，……
⒉幼儿生命科学探究活动群
活动群是与单个活动相对应的活动模式，是……
⒊生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的实施
是指基于生态式教育相互联系、动态平衡、持续发展的理念，突出……的设计与实施。
㈡课题内涵认识
⒈生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的实施，……
⒉生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的实施，……
⒊生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的实施，……
四、支撑理论
⒈生态式教育理论……
⒉建构主义理论……
⒊科学探究教学理论……
⒋生命教育理论及生长教学观点……
五、研究目标与研究内容
㈠研究目标
通过本课题的研究，构建……
㈡研究内容
⒈生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”实施的基础研究
……
⒉生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的设计研究
……
⒊生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”支持性资源开发的研究
……
⒋生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”的实施策略研究
……
⒌生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”实施评价研究
……
六、研究思路、方法与实施步骤
㈠研究思路与方法
以我园幼儿生命科学探究活动实施现状为研究起点，以生态式教育为主要理论借鉴，以……的总体思路展开，具体框架如图2：……
具体运用以下研究方法：……
㈡实施步骤
第一阶段：文献研究阶段（2019年2月～2019年10月）
重在进行生态式教育的理论研究及幼儿生命科学探究活动实施的现状分析，研究生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群”实施的可行性与价值性，完成课题的申报。
第二阶段：实施阶段（2019年10月～2021年10月）
重在研究生态式教育理念下“幼儿生命科学探究活动群” 目标与内容设计、探究项目设计、资源开发、实施策略、活动评价，形成园本化的实施整体设计架构。
第三阶段：总结结题阶段（2021年10月～2022年6月）
重在全面总结，撰写研究报告、编撰成果集与书册等，准备结题鉴定材料。
七、课题研究条件与可行性分析
㈠研究成员及研究基础
……
2.研究基础
……
㈡研究保障条件
⒈研究资料保障
2.研究经费保障
3.研究时间保障
八、课题成果形式
……
