㈠指导思想

我们以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，同时结合园务工作的要求以及本班幼儿的实际情况开展各项活动。树立正确的儿童观，尊重幼儿的个体差异性，做到因材施教，促进幼儿全方面的发展。还要与家长保持密切的联系，综合利用各种教育资源，做好幼小衔接工作，共同为幼儿的发展创造良好的条件，让幼儿快乐、健康地度过最后一学期。

㈡班级情况分析

本学期班级幼儿人数为32人，男生15人，女生17人。在幼儿园经过两年半的生活和学习，大部分幼儿已经形成良好的行为习惯，能较好的遵守班级的规章制度。在学习活动时，幼儿能安静倾听，大胆地表达自己的想法，认真学习新本领和新知识。在区域游戏和角色游戏时，幼儿参与的积极性较高，能动手动脑解决问题，探索材料的多种玩法，愿意与同伴分享玩具，合作完成任务，享受游戏带来的快乐。但是也存在着一些问题，尤其是在常规方面，幼儿的规则意识薄弱，排队动作缓慢，喜欢在楼梯上打闹。部分幼儿不收拾玩具，或者玩具随便放在一个角落里等。

㈢工作目标

⒈密切关注幼儿的生活常规，加强他们的规则意识，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯。

⒉遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性的发展。

⒊认真制定班级计划、周计划、区域活动计划等，根据本班幼儿实际情况，结合主题开展丰富多彩的教学活动。

⒋严格执行幼儿的生活作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活，注重动静交替，保证幼儿愉快的自由活动。

⒌加强家园合作，与家长保持密切的联系，让他们进一步了解幼儿的表现，共同促进幼儿的健康成长。

⒍及时更新环境创设，充分尊重幼儿的兴趣和想法，让幼儿参与其中。

⒎把安全问题放在工作的首位，引导幼儿了解简单的安全知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。

⒏做好幼小衔接工作，通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。

⒐在角色游戏中引导幼儿积极参加游戏，遵守游戏规则，共同讨论新角色的设置，制定游戏规则等。加强幼儿的角色意识，和同伴一起合作游戏。

㈣具体措施

⒈班级管理

⑴创设良好的班级氛围，加强幼儿常规培养。给幼儿的生活和学习创造一个轻松、快乐的氛围，满足他们的合理需要，不过于限制幼儿的自由活动。但同时也要加强规则意识的培养，让他们养成良好的行为习惯，在一日生活中不断渗透和强调规则的重要性。

⑵新增小班长制度，让幼儿提前体验小学生活。根据幼儿自己的意愿来竞选小班长，每周轮换一次，尽量让每个幼儿都能体会到作为小班长的荣誉感。小班长的职责是教会其他幼儿一个本领，协助教师管理班级纪律，检查教室卫生，帮助有困难的幼儿。星期五还要让其他小朋友来总结小班长表现情况，通过集体讨论来判断小班长是否认真履行了自己的职责。

⑶开展值日生制度，合理分工。每周自主选择一次值日生的内容，将选择权交给幼儿，提高他们主人翁的意识。满足每一个幼儿当小组长的愿望，增强幼儿的自信心，加强他们的责任意识和行动能力。将班级日常工作分配给每一个幼儿，让他们明确自己的责任，学会共同管理班级，及时发现班级存在的问题。

⑷学会解决和同伴之间的矛盾。引导幼儿在发生矛盾时要自己动脑解决问题，不是一味地寻求教师、阿姨的帮助，要提高他们社会交往的能力，学会谦让，学会如何与同伴和谐相处。

⒉保育工作

⑴严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，和保育员共同促进幼儿的健康成长。

⑵严格执行幼儿园的一日生活作息表，保证幼儿的户外活动、游戏时间，注意动静结合，合理安排各个环节。加强体育锻炼，增强体质，尤其是要重点关注个别能力较弱的幼儿，帮助他们提升各方面能力的发展，同时要保证幼儿充分的休息、睡眠时间。

⑶积极配合保健老师测量幼儿身高、体重、视力等，及时关注幼儿身体的变化。针对肥胖儿制定锻炼、饮食计划，督促消瘦儿多吃饭菜，注意营养均衡。

⑷根据温度的变化，及时提醒幼儿增减衣物，养成良好的生活习惯，帮助他们学会能根据自己的身体情况穿脱衣物，尤其是夏天要防止出现中暑现象。

⑸定期检查教室里电器、插座的使用情况，发现问题及时解决，防止发生短路、漏电等现象，安全用电。

⑹加强安全教育，引导幼儿认识常见的安全、警告、指示标志。不在楼梯上追逐打闹，不去危险的地方，提高幼儿自我保护的能力和意识。教师也要密切关注幼儿的动态，防止意外的发生。

⑺定期提醒家长及时更换、清洗被套、枕套，引导幼儿关注自己的个人卫生，勤剪指甲，勤洗头洗澡，养成良好的生活和卫生习惯。

⑻督促保育员及时清洗和消毒幼儿的碗筷、被子、毛巾，每天放学时开紫外线消毒灯，在流感高发期注意班级开窗通风，用消毒水清洁地面。

⒊教育教学工作

⑴根据大班幼儿的年龄特点和身心发展需要，充分尊重幼儿的兴趣和意愿，结合主题和要求，制定切实可行的教学计划，本学期将开展《不一样的我》《春天里……》《黑夜密语》《动物，我们的朋友》《准备上小学了》等主题活动，认真完成课程审议，优化备课内容，做好充分的课前准备，设计有趣的环节，激发幼儿参与课堂的热情和积极性，引导他们积极动手动脑解决问题。

⑵调整教室环境，结合季节更换装饰、墙面等，改造自然角和种植园，抓住春天这个教育契机，让幼儿参与到教室的环境中，不仅仅是作品墙的呈现，还可以询问幼儿的意见和想法，问问他们班级里可以怎么布置，用什么布置，创造一个有意义的环境。

⑶结合主题及时调整区域内容，投放适合幼儿当时水平的新材料，更换破旧材料，多投入玩法多样的开放式材料，激发他们探究的好奇心和求知欲，锻炼动手能力的发展。在游戏中，积极引导幼儿学会与同伴合作，友好相处。尊重幼儿的个体差异性，帮助有困难的幼儿享受游戏带来的快乐。

⑷正确认识幼儿的个体差异性，做到因材施教。理解幼儿的学习方式和特点，尊重每个幼儿的想法，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。帮助幼儿养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。

⒋班级特色

本学期继续围绕毛线开展活动，让孩子们在编织毛线的过程中体验成功的快乐。我们利用日常游戏活动，让孩子们玩一玩，绕一绕毛线，编织一下毛线。

在编织毛线的过程中，让孩子们感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展自身的创造想象力，同时发展自身的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。

我们的班级特色也会尝试结合一些主题来进行，进行时候可以由易到难，先尝试用纸板、筷子和毛线进行曼达拉制作等等，孩子们可以根据自己的兴趣选择喜欢的毛线编织方法加入进来，再进行复杂一点的编织，编织一些围巾、筒装的编织品，这样让孩子们慢慢学会一些编织的技能，体验编织的乐趣。

⒌家长工作

⑴帮助家长树立正确的儿童观、教育观，获得更多的科学育儿知识。

⑵通过及时更新成长档案、班级群分享，让家长了解班级工作、教学内容、幼儿的发展变化和精彩瞬间，进一步理解幼儿园的工作内容。

⑶充分利用家访、微信群发布消息，增加与家长的沟通与联系，了解家长的想法和困惑，尊重家长的合理建议，共同促进幼儿的成长。

⑷组织家长半日活动，利用入园和离园与家长接触的时间，介绍班级的近况和活动安排，解释带来材料的意义，及时反馈幼儿的表现和问题。

⒍安全工作

⑴把安全放在工作的首位，最重要的是要保障每个幼儿的安全。

⑵观看《安全教育》视频，加强幼儿的安全教育，教会他们简单的自救方法，帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事，如不玩火、电，不攀爬树木，不在马路边、河边玩耍等，提高幼儿的自我保护能力和意识。

⑶在一日生活中进行随机教育，遇到问题及时提醒幼儿应该怎么做，不能怎么做，如不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。外出时紧跟成人，不离开成人的视线。

⑷在户外游戏、散步、专用室等活动时要注意及时清点人数，提醒幼儿紧跟队伍，不能掉队。离园时仔细留心来接的家长是否认识，若遇到亲戚朋友来接的要及时跟父母联系，确保幼儿安全，提高安全防范意识。

⑸创设安全的生活环境，将危险的物品如热水、火柴、药品等放到幼儿够不着的地方，在阳台周围要搭建安全保护措施。学会安全用电，把插座遮盖起来防止幼儿触碰。

⒎游戏活动

⑴区域游戏

结合主题活动创设多样化的游戏区域，制作丰富游戏材料，让幼儿自主选择多样化的材料，鼓励幼儿探索材料的新玩法，与同伴合作游戏。引导幼儿学会观察、感知物体的形状、大小、组合关系等特征，提高幼儿的游戏能力，让孩子们敢于大胆想象，动手创作。

本学期我们准备和孩子们一起增设表演区，我们一起收集一些表演用的道具，比如表演的服装，表演用的头饰道具等等，还有一些小乐器可以用来表演，我们准备把表演区安排在教室的后面，因为表演区是一个比较热闹的区域，把表演区安排在教室的后面可以减少对其他区域的干扰。活动的时候教师可以以观众的身份参与指导，引导孩子们有声有色地表演。

⑵户外体锻

①投放丰富的材料，根据幼儿的兴趣组织游戏活动，促进幼儿的动作发展。

②帮助幼儿掌握跳绳的技巧，能连续跳绳。

③引导幼儿主动参加体育活动，养成锻炼的习惯。

④投放幼儿自制体育玩具，阴雨天气可以让幼儿在室内进行游戏。

⑤鼓励幼儿大胆尝试，探索和发现玩具不同的玩法。

⑥在体育活动中能够遵守规则，与同伴合作游戏，并学会保护自己，及时增减衣物。

⑶角色游戏

①遵循幼儿的想法和意愿，及时增加新的角色，共同讨论并制定游戏规则，共同布置新角色区的环境，制作材料。

②根据主题及时更换材料，替换破旧材料，多投入一些开放式材料，引导幼儿探究材料的多种玩法，保持对游戏的兴趣。

③游戏前，教师要提供一个适合的环境，激发幼儿参与游戏的热情。游戏中要及时发现幼儿存在的问题，通过直接和间接的方式介入游戏，引导幼儿重新进入角色继续游戏。游戏后要及时评价，指出游戏中存在的问题。

④帮助有困难的幼儿，加强角色意识和规则意识，明确他们角色的职责，丰富游戏内容，同时也要引导他们遵守游戏的规则，要坚持游戏，不随意到别的角色游戏区。

⑤鼓励幼儿大胆分享自己的游戏情况，介绍自己的玩法，遇到了哪些问题和困惑，引导全体幼儿共同参与思考解决办法。

㈤每月工作重点

二、三月份：

⒈做好开学报到和各项常规工作：稳定个别幼儿情绪，确保幼儿生活、学习活动正常、有序地开展。

⒉共同丰富教室环境：自然角、区域游戏、角色游戏、主题墙。

⒊学习新操节，适应新的户外活动场地并能按节奏开展操节。

⒋与保育员一起做好通风消毒工作，控制东春季交替流行病的发生。

⒌开展主题活动：《不一样的我》《春天里》。

⒍丰富班级自然角，幼儿能主动给植物浇水；提供水种和土种的种子，记录种子的发芽和生长过程。

⒎开展元宵节、三八妇女节、植树节等主题活动：了解节日的由来。

⒏培养自我管理的习惯：整理抽屉、学习用品、角色游戏分类摆放、图书等等。

四月份：

⒈继续丰富班级环境布置以及自然角，继续做好相关的管理与记录工作。

⒉节日教育：清明节。

⒊开展主题活动：《春天里》。

⒋继续加强幼儿体质锻炼及防病工作。

⒌继续丰富教室环境：自然角、区域游戏、角色游戏、主题墙。

⒍配合园部开展“阅读节”活动，人人争当故事大王。

⒎完成四月幼儿成长档案。

五月份：

⒈宣传五一劳动节，培养幼儿热爱劳动以及积极参加劳动的兴趣。

⒉主题活动：《黑夜密语》《动物，我们的朋友》。

⒊组织家长开放日活动。

⒋完成五月幼儿成长档案。

⒌做好夏季转换工作，提醒家长及时为幼儿更换床铺。

六月份：

⒈开展主题活动：《动物，我们的朋友》《准备上小学》《再见了幼儿园》。

⒉开展六一、端午节活动。

⒊做好幼小衔接工作。

⒋完成六月幼儿成长档案。

⒌举行大班毕业典礼活动。

⒍协助保健老师进行测量幼儿身高、体重、视力等。

⒎完成幼儿成长报告单，评选好孩子等奖项。

⒏做好期末结束工作。