星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，与幼儿热情打招呼，提醒幼儿将自己的物品摆放好，并进行自主签到活动。

⒉自选游戏：提供图书、插塑积木等材料，鼓励幼儿与同伴自主选择材料进行创造或合作活动。

⒊其它：观察自然角动物的生活、生长情况，记录发现并与上一周进行对比。

⒋晨谈：我长大了、我的名字（由来）、我，喜欢我自己。

户外锻炼

场地：操场4区

重点材料提供：攀爬网

指导要点：指导幼儿玩攀爬时手脚并用，有序前进。

场地：操场4区

重点材料提供：滑梯

指导要点：指导幼儿在上下滑梯时注意安全，不推搡、不插队。

场地：中庭5区

重点材料提供：跑酷、投篮、瑜伽砖等。

指导要点：重点指导幼儿能快速跑，并在攀爬、跳跃等活动中提升身体协调性。

场地：中庭5区

重点材料提供：沙包、跑酷

指导要点：指导幼儿合作方式投沙包，知道抛接要点。

场地：中庭5区

重点材料提供：篮球

指导要点：指导幼儿合作抛接球的技能；指导自主投篮。

集体、

小组活动

活动一：我很特别

（美术）

活动二：名字的故事

（社会）

活动三：我的关节会表演

（科学）

活动四：不认输的小火车

（音乐）

活动五：我，喜欢我自己

（语言）

上午游戏

区域游戏

户外玩沙

区域游戏

区域游戏

户外玩沙

内容：美工区：梦想档案、名字标记牌、有趣的指纹画  益智区：撒花片、棋类  语言区：我们的名字、我的故事  建构区：我眼中的家  生活区：磨磨、编手绳  科学区：不同的声音、会跳舞的娃娃  自然区：种子发芽了

重点指导：美工区 ：名字标记牌  大胆尝试用不同的材料装饰自己的名字牌。

时间：周一、周三、周四

下午体锻及游戏

游戏：小猴子捡果子

引导幼儿能够在平衡板上直立行走，微蹲捡起摆放在平衡板上的果子。

游戏：彩虹伞

重点指导幼儿集体合作，向一个方向转动，停下时钻入彩虹伞，感受色彩的变化。

游戏：趣味沙包

鼓励幼儿探索沙包的不同玩法，可以扔、躲等等，发挥幼儿创造能力。

游戏：跳房子

鼓励幼儿在游戏中灵活采用单脚跳、双脚交替跳等动作。

游戏：击倒环境小怪兽

引导幼儿摆放塑料瓶，运用小球滚向前寄到塑料瓶，探寻如何击倒的更多的方法。

角色游戏

角色游戏

小山坡

小山坡

角色游戏

日常生活

⒈晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉在散步的过程中发现幼儿园的变化，如春天是否来到，哪里可以看出来？

⒊和孩子一起看看读读自己的名字，说说怎么写好名字；名字的哪个笔画写起来有点困难等。

家长工作

⒈助孩子了解自己名字所代表的独特意义，在对名字认同的基础上感受父母家人对自己的关爱。同时完成相关调查表。

⒉多与孩子交谈，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子表现自己，获取更多的自信，同时也引导孩子接受自己的不足，寻找调整的方法愿意努力改进。

⒊帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯，督促幼儿不要沉迷游戏与电视，适当放松自己，充分利用好空余时间，为幼小衔接做准备。

环境创设

⒈和孩子一起布置“主题墙”，将每个孩子的自画像展示出来，请幼儿分享自己不一样的地方和成长的地方。

⒉“名字创意画”完成后布置在美工区内，爸爸妈妈参与的作品也展示出来。

本周反思

本周主题继续围绕幼儿自我方面，通过集体活动语言活动《我喜欢我自己》、美术活动《我很特别》等，让幼儿通过观察自己的五官，发现自己身上的优点和特点，知道自己有自己的能力，自己长相上的特点，对自己产生认同感和自信。同时，幼儿也开展关注到同伴的特点，知道每个人都是不一样的，各有优缺。本周第二周在常规生活方面较上一周相对较好了，但是还发现有个别幼儿上课出现随意说话现象、午睡难以入睡、游戏不遵守规则等这类情况，在后续的活动课程中教师需要强化一些幼儿的常规意识和规则意识。