星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，鼓励幼儿与朋友交流，共同搭建积木。

⒉自主游戏：幼儿按照自己选择材料进行游戏活动，如插塑积木、益智类玩具、图书等。

⒊其它：指导幼儿做好值日生工作，引到幼儿做好签到。

⒋晨谈：向往的小学、我眼中的小学、关于小学我想知道等。

户外锻炼

场地：3区

重点材料提供：栅栏、钻洞、攀爬桥、平衡玩具等

指导要点：引导幼儿将材料进行多种组合，尝试一物多玩。

场地：4区

重点材料提供：滑滑梯、攀登架、秋千、打地鼠等

指导要点：鼓励幼儿大胆玩攀登架，增加游戏的挑战性。

场地：2区

重点材料提供：小木屋、平衡木、攀爬洞等

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

场地：2区

重点材料提供：小木屋、平衡木、攀爬洞等

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

场地：1区

重点材料提供：滑攀登架、轮胎等

指导要点：鼓励幼儿运用多种方法玩轮胎游戏，增加游戏的挑战性。

集体、

小组活动

语言活动：我了解的小学生活

社会活动：课间十分钟

谈话：我要上小学

综合活动：我想知道的有关小学的问题

实践活动：参观小学

上午游戏

内容：语言区：小学故事多 益智区：棋类、多米诺骨牌  美工区： 我眼中的小学、书签 科学区：测量、各类小实验  建构区：小学  生活区：我会整理  自然角：观察植物生长

时间：周二、三、四  重点指导：美工区：我眼中的小学

下午体锻及游戏

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、小学生课堂等

重点指导：引导幼儿在游戏中与同伴积极交流，能够有序地整理游戏材料。

户外体锻本周预约重点：活动2区

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

日常生活

⒈天气逐渐转热，注意幼儿的运动量。

⒉在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

⒊督促幼儿进一步养成良好的进餐与卫生习惯，漱口时不玩水。

家长工作

⒈有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。

⒉告知家长孩子即将入学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒊双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

环境创设

⒈墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉提供小闹钟，引导幼儿认识时钟。墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

⒊丰富“走近小学”的主题墙，了解小学生的一日生活。

本周反思