星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动与教师和保育阿姨打招呼。

⒉桌面活动：桌面积木，关于春天、自然、花的绘本等。

⒊其它：引导幼儿观察自然角自制肥料与蔬菜再生的变化情况，鼓励幼儿进行记录表征与分享。

⒋晨谈：快乐的春游经历、我喜欢春天的……

户外锻炼

场地：户外1区

指导要点：引导探索滑梯的多种玩法。

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿推小车过障碍物，能保持稳定前行。

场地：户外2区

指导要点：鼓励幼儿利用圈圈与皮球进行组合游戏。

清明节放假

场地：户外2区

指导要点：鼓励幼儿利用皮球与塑料小棒组合玩运球行走得的游戏。

集体、

小组活动

活动一：树真好

（语言）

活动二：蜜蜂和花

（音乐）

活动三：香香的石头

（社会）

清明节放假

活动四：暖暖的太阳，新鲜的空气

（健康）

上午游戏

区域活动

图书室

区域活动

清明节放假

区域活动

内容：美工区：春日蝴蝶、春日写生、各种各样的花 语言区：绘本阅读、我与春天的故事、春日书签  科学区：光影的春天、自然角的植物 益智区：放风筝、自然物排列  建构区：春天的公园  生活区：春日帐篷、编手链

时间：周一、三、五

重点指导：美工区：春日蝴蝶

下午体锻及游戏

场地：户外1区

指导要点：引导探索滑梯的多种玩法。

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿推小车过障碍物，能保持稳定前行。

场地：户外2区

指导要点：鼓励幼儿利用圈圈与皮球进行组合游戏。

清明节放假

场地：户外2区

指导要点：鼓励幼儿利用皮球与塑料小棒组合玩运球行走得的游戏。

角色游戏

角色游戏

图书室

清明节放假

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表达对春天的感受，如制作春天的花环、绘制春天的景色等。

⒉讲述春天的故事，如《春姑娘》等，通过故事让幼儿了解春天的意义和特点。

⒊幼儿自由活动时能与同伴合作玩玩具，不争抢玩具。

家长工作

⒈鼓励家长在周末或休息日带幼儿进行户外活动，如放风筝、种植花草等，增进亲子关系，参与幼儿的学习过程。

⒉在家中和幼儿一起动手种植一盆植物，观察记录并表述植物的生长变化与生长过程。

环境创设

⒈师生共同利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等将活动室布置成为“美丽的春天”的情景。

⒉丰富自然角的内容，增添春天的花卉、植物和小动物，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。

本周反思