星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：主动和老师，小朋友打招呼；提醒幼儿将自己的物品放到小抽屉中。

2.来园活动：鼓励幼儿记录天气、气温，了解一周内的变化情况，知道天气预报与人们生活的关系，能根据天气变化，增减衣物。

3.其它：自选班级游戏材料，开展活动。重点指导幼儿观察自然角土豆的生长情况，并记录自己的发现。

4.晨谈：春天来了、春天里的活动、春天的节气特征。

户外锻炼

场地：户外6区

重点材料提供：圈圈、麻绳、安吉梯、皮球等。

指导要点：鼓励幼儿能双脚同时跳和交替跳连续过圈圈等障碍物，跳跃时保持身体平衡。

场地：户外6区

重点材料提供：组合凳、滑板、投篮、乒乓球趣味弹跳等。指导要点：引导幼儿用正确的投掷姿势，比如侧身、转体、挥臂等发力后将物体投出。

场地：户外7区

重点材料提供：圈圈、球类、

皮球、轮胎、障碍物等

指导要点：通过设置小障碍物，引导幼儿带球绕过，提高控球能力。

场地：户外7区

重点材料提供：跑酷、组合凳、轮胎、障碍物等等。

指导要点：重点指导幼儿能快速跑，并在攀爬、跳跃等活动中提升身体协调性。

场地：户外7区

重点材料提供：滑板、弹力绳、蹦床、轮胎、组合凳等。

指导要点：引导幼儿尝试一些简单的动作组合，如在跳动过程中双手向上伸直等。

集体、

小组活动

活动一：春雨的色彩

（语言）

活动二：去年的树

（社会）

活动三：我们一起种种种

（实践活动）

活动四：穿树林

（体育）

活动五：油菜花

（美术）

上午游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

内容：美工区：各种各样的花、扭扭棒花、花和树的约会 益智区：拼小树、放风筝、春天的电话  科学区：不湿的手帕、镜子里的秘密  语言区：我找到的春天、绘本阅读  建构区：春天的天镜湖 生活区：夹豆子

时间：周一、二、四  重点指导：美工区：花和树的约会（用吹画、拓印、点画等多种方式创作花朵）科学区：镜子里的秘密（操作发现镜子里图像的对称性）

下午体锻及游戏

小组游戏：跑酷

引导幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

小组游戏：蜈蚣走

指导要点：练习与同伴合作动作一致地向前行进走。

小组游戏：送海洋球回家

指导要点：引导幼儿尝试在1-2米距离单手投掷目标物。

小组游戏：跳房子

鼓励幼儿在游戏中灵活采用单脚跳、双脚交替跳等动作。

小组游戏：神奇的报纸

指导要点：引导幼儿探索的多种玩法。

角色游戏

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈幼儿参与“寻找春天”主题墙布置，激发幼儿共同参与的自豪感。

⒉引导幼儿寻找幼儿园绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒊在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

家长工作

⒈在接送途中、到公园里去的路上或绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中和孩子一起动手进行种子的发芽实验，观看种子的生长变化，并记录，表述种子的生长变化。

⒊利用节假日，带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。

环境创设

⒈继续丰富自然角：春天的花、小动物等，供幼儿观察欣赏。

⒉利用户外活动、散步时，鼓励幼儿观察花朋友的生长变化。

⒊师幼共同制作、布置“寻找春天”的主题墙。

本周反思

本周继续开展《寻找春天》，在日常的散步观察中幼儿认识了幼儿园里的花草树木，几乎每一个幼儿都能说出一点花、草、树的用途来。通过一系列的活动，小朋友对花、草、树的感情更深了。根据这些我们还设了种植角，以及在种植园种植了植物，幼儿的积极性也比较高，孩子们散步时、每天来园的第一件事就是去看看他们的植物朋友长什么样了，并把自己观察到的记录下来，和大家一起分享自己的发现。