星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的身体、个人卫生情况，提醒幼儿勤剪指甲、带好小手帕。

⒉区域活动：组织幼儿自由选择区域开展游戏活动。

⒊其他：鼓励幼儿照顾自然角植物，观察自己种的植物变化。

⒋晨谈：雷阵雨、天热我不怕

户外锻炼

场地：户外1区

重点材料提供：蹦蹦床、感统玩具、跨栏、PVC管等

指导要点：鼓励幼儿探索PVC管的多种玩法，如攀爬、开小车等。

场地：户外1区

重点材料提供：蹦蹦床、感统玩具、跨栏、PVC管等

指导要点：指导幼儿在感统玩具上尝试保持平衡，锻炼平衡感和稳定性。

场地：户外2区

重点材料提供：蹦蹦床、感统玩具、跨栏、PVC管等

指导要点：鼓励幼儿探索PVC管的多种玩法，如攀爬、开小车等。

场地：户外2区

重点材料提供：蹦蹦床、感统玩具、跨栏、PVC管等

指导要点：指导幼儿在感统玩具上尝试保持平衡，锻炼平衡感和稳定性。

场地：户外2区

重点材料提供：蹦床、感统玩具、跨栏、荡绳等

指导要点：鼓励幼儿探索在荡绳上悬挂的多种方法。

集体、

小组活动

活动一：企鹅送礼物

（语言）

活动二：夹心冰块

（科学）

活动三：我爱洗澡

（音乐）

活动五：夏天真热

（健康）

活动四：五彩石头路

（数学）

上午游戏

内容：美工区：我设计的扇子、西瓜沙冰；科学区：热水和冷水、冰块融化；益智区：百变小人、谁是小花匠；建构区：夏日游泳池；语言区：企鹅送礼物、太阳感冒了；生活区：夏季小扇子制作、给娃娃穿夏装

时间：周一至周五  重点指导：建构区：夏日游泳池——建构出不同造型的游泳池，是否注意游泳池的对称搭法，指导幼儿丰富建构技巧和造型。

角色游戏内容：娃娃家、甜品店、人民医院、中国银行、建筑工地、图书馆

时间：周一至周五 重点指导：甜品店——用黏土、自然材料制作夏季解暑饮品，进行买卖活动。

下午体锻及游戏

游戏：小蚂蚁搬粮食

幼儿扮演“小蚂蚁”，用毛巾或围裙包裹“粮食”，从起点爬到终点“粮仓”。

游戏：踩尾巴

一部分幼儿身上系绳子作为“尾巴”；另一部分幼儿在后面追，努力去“踩”尾巴，锻炼躲闪跑的能力。

游戏：泡泡糖粘哪里

教师随机说出身体部位（如 “粘小手”“粘肩膀”“粘膝盖”），幼儿迅速用相应部位与同伴接触。

游戏：泡泡变大变小

根据口令，可在圈内自由跑动，听到喊“泡泡变大/变小”，幼儿需快速拉手重新围成大圈/小圈。

游戏：木头人

幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，保持一个姿势不动，提高身体灵活性。　

户外建构

生活活动

户外建构

音乐游戏

科探室

日常生活

⒈提醒幼儿运动后用毛巾擦汗，喝水时使用“小口多次”的方法。

⒉午餐时介绍黄瓜、西红柿等解暑蔬菜，鼓励幼儿不挑食，吃完自己的饭菜。

⒊餐后散步时，带领幼儿观察幼儿园的葡萄架、石榴树，说说夏天植物的变化。

⒋引导幼儿自己穿脱轻薄的防晒衣，整理汗湿的毛巾，培养生活自理能力。

家长工作

⒈和孩子一起观察家里的多肉植物，用照片记录植物的夏日变化。

⒉家长带领幼儿在家自制参与“夏日水果拼盘”，上传相册。

环境创设

⒈布置“西瓜创想故事”主题墙，展示幼儿带来的夏日物品（遮阳帽、小风扇等），贴照片并简单标注名称。

⒉角色游戏增设“夏日便利店”，投放玩具西瓜、冰淇淋、防晒用品，开展买卖游戏。

活动反思

本周围绕“夏天来了”主题开展系列活动，在主题实施中，通过触摸冰块、观察雷阵雨等活动，幼儿对夏天的气候特点有了直观感受，多数能准确说出3~5种夏季动植物，达成了认知目标。生活方面，幼儿在老师引导下逐渐养成主动喝水、用毛巾擦汗的习惯，部分幼儿还能自主穿脱防晒衣，体现了对夏季自我保护能力的关注。不过，户外锻炼环节存在一定不足。2区虽然提供了蹦蹦床、PVC 管等材料，但对不同幼儿的能力差异关注不够，例如在指导幼儿探索 PVC 管玩法时，未能充分兼顾动作发展较慢的孩子，导致个别幼儿参与度不高。区域活动中，科学区“冰块融化”实验的深度拓展不足。