星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿关注幼儿入园情绪，安抚个别哭闹的孩子。鼓励孩子自主选择自己喜欢的区角游戏。

⒉区域活动：组织幼儿开展区域游戏。重点指导：益智区—叮叮当；美工区—画五官

⒊其它：指导幼儿照顾、观察自然角里的植物。

⒋晨谈：我有亮眼睛、绿色的世界等。

户外锻炼

场地：户外3区

重点材料提供：羊角球、篮球、篮球架等

指导要点：鼓励幼儿玩踢足球游戏，分工合作将球射入球门。

场地：户外3区

重点材料提供：跳圈、羊角球、跑酷材料、呼啦圈等

指导要点：鼓励幼儿大胆组合跑酷材料，开展攀爬游戏。

场地：户外4区

重点材料提供：攀爬网、小木屋、垫子、轮胎、梯子等

指导要点：鼓励幼儿用多种方法通过攀爬网，如：侧身走、膝盖离地手脚向前爬等。

场地：户外4区

重点材料提供：攀爬网、小木屋、垫子、轮胎、梯子等

指导要点：鼓励幼儿探索轮胎的多种玩法。

场地：户外4区

重点材料提供：攀爬网、小木屋、垫子、轮胎、梯子等

指导要点：鼓励幼儿创设情景，在小木屋进行躲闪跑游戏。

集体、

小组活动

活动一：身体上的宝贝

（谈话）

活动二：小青蛙听故事

（语言）

活动三：敲门声

（数学）

活动四：轻和响

（社会）

活动五：这是谁的眼睛

（科学）

上午游戏

内容：美工区：画五官、有趣的娃娃；科学区：叮叮当、触摸箱；益智区：套指环、拼插积木；建构区：我的家；语言区：说一说我的表情、六个朋友回家；生活区：扣纽扣

时间：周一至周五 重点指导：益智区：叮叮当—指导幼儿在游戏中装一装、摇一摇、听一听、说一说，发现各种不同声音。

角色游戏内容：娃娃家、警察局、超市、医院、甜品店、图书馆、建筑工地、银行

时间：周一至周五

重点指导：图书馆：在图书馆放置有关五官科普、五官故事的绘本，安排“五官知识小讲解员角色，鼓励幼儿向小读者介绍五官知识。

下午体锻及游戏

游戏：摘水果

在绳子上悬挂毛绒水果，幼儿双脚套进塑料圈，模仿袋鼠跳，跳到水果下方伸手摘，发展弹跳与手眼协调。

游戏：小兔子跳圈

用呼啦圈摆小路，幼儿扮小兔子双脚并拢跳圈，可设置速度挑战或接力赛。

游戏：彩色气球大作战

幼儿追逐拍打系在绳子上的彩色气球，不能用手抓。

游戏：快乐传球手

幼儿围成圈，互相传递皮球，球落地需捡起继续，锻炼反应与协作。

游戏：小小接力赛

分组接力跑，途中设置钻圈、跨栏等小障碍，增强团队合作和运动能力。

科探室

生活活动

建构室

音乐游戏

美术室

日常生活

⒈在日常环节随机引导观察周围事物，如用眼睛看颜色形状、用耳朵听声音，巩固五官认知。

⒉提醒幼儿注意保护五官安全，如不玩尖锐物品靠近五官。

家长工作

⒈家长园地更新 “保护五官” 知识，如护眼、护耳方法。

⒉与幼儿完成 “我有六个宝” 调查记录，分享调查发现。

⒊亲子共读五官绘本，如《眼睛的故事》，交流心得。

环境创设

⒈布置 “我的宝贝用处多” 墙面，展示五官功能图片、幼儿绘画作品。

⒉展示孩子关于“六个宝”的调查表，鼓励幼儿相互分享。

本周反思

本周通过多形式活动让幼儿深入认识五官。“身体上的宝贝”谈话活动里，幼儿积极发言，准确指出五官位置，还能用简单话语描述功能，像“嘴巴能唱歌”。美工区“画五官”锻炼了手部精细动作与创造力，幼儿笔下五官形态各异。角色游戏“五官知识小讲解员”中，幼儿大方介绍知识，语言表达和社交能力得到锻炼，在交流分享中深化了对五官的理解。集体活动“敲门声”数学活动中，因为孩子的接受程度不一样，导致我花费了较多时间在讲解上，导致时间超预期，压缩了后续游戏环节时间，在后续要思考一下自己的教学方法，让孩子们更易理解和接受。