星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈引导幼儿关注班级自然角中土豆的发芽情况，尝试使用多样的测量工具观察和记录植物生长情况，感受春天植物的生命力。

⒉鼓励幼儿提升自我服务意识，如：自己穿脱衣服、自主倒牛奶、自主整理游戏材料等

⒊谈话：春天的植物、自然角的动植物等

户外锻炼

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿尝试在平衡木上行走，并设置一定的障碍关卡。

场地：户外1区

指导要点：鼓励幼儿拉绳子爬上滑滑梯

场地：户外3区

指导要点：鼓励幼儿尝试在平衡木上行走，并设置一定的障碍关卡。

场地：户外3区

指导要点：鼓励幼儿各种跳障碍物，保持稳定前行。

场地：户外3区

指导要点：鼓励幼儿尝试用羊角球跳跃着越过障碍物。

集体、

小组活动

音乐活动：大树妈妈

科学活动：认识柳树

美术活动： 热闹的花草地

数学活动：种花

社会活动：小图书哭了

上午游戏

内容：科学区：五彩世界、磁力探索、垒金字塔；美工区：美丽的春天、花儿朵朵开、蝴蝶飞；益智区：趣玩拼图、春天里；建构区：幼儿园里的春天；语言区：春天的故事、手偶表演、自主阅读；生活区：美丽的项链、插花；自然区：观察动植物

时间：周一至周五  重点指导：科学区：鼓励幼儿积极使用多种材料进行科学探究小实验。

角色游戏内容：娃娃家（可可家、欣欣家）、超市、草莓银行、喵喵医院、旺旺超市  新增：无

重点指导：草莓银行，鼓励幼儿按照规则进行角色扮演并学会按数取物

时间：周一～周五

下午体锻及游戏

尝试圈圈的不同玩法。（跳圈、滚圈等）

重点指导：重点指导幼儿绕过障碍跑的能力。

重点指导：能根据口令将手拉的圆圈变大变小。

重点指导：幼儿练习不同跳。（单/双脚向前跳、向上跳等）

重点指导：皮球尝试皮球的不同玩法(拍球、抛球等)。

建构室：春天里的幼儿园

生活活动：我爱洗澡

幸福阅读：长长的 ……

绿野仙踪：春日探秘

图书室：自主阅读

日常生活

⒈引导幼儿在户外寻找春天，观察、欣赏春天的景色，说一说春天的幼儿园是什么样子的。

⒉散步时，观察园内树木、花卉的变化，鼓励幼儿将自己的发现告诉大家。

⒊春季干燥，引导幼儿主动喝水，及时补充水分，及时提醒或帮助幼儿增减衣物。

家长工作

⒈请家长利用休息时间带领孩子外出寻找春天，观察春天的动植物以及我们穿着的变化，并用照片、绘画的形式记录下来。

⒉春季天气多变，家长及时为孩子增减适衣物，并给孩子勤洗澡、勤理发、定时修剪指甲。

⒊建议家长在双休日带领孩子就近春游野餐，和孩子一起放风筝，感受春天的趣事。

环境创设

⒈丰富自然角内容，饲养小蝌蚪，请幼儿观察、探究与照顾。

⒉提供“春天来了”有关区域游戏材料，在角色游戏中增添有关春天的主题。

本周反思

大自然给了我们春的信息之后，我们就组织幼儿去观察发现，让幼儿以自己敏锐的目光去寻找春的脚步、去发现春的变化。在幼儿园寻找春天，在家里寻找春天，在路上寻找春天！在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。我们还组织幼儿一起去上海植物园看花展。通过亲身的体验，幼儿感受到了春天的美丽和绚丽多彩。为了让幼儿认识和了解动植物与季节变化之间的关系，我们在教室里开辟植物角动手播种花种，我们还饲养了小蝌蚪。孩子们每天会早早地来到班级观察自己的小种子，浇水、施肥、认真做记录，给小蝌蚪换水、喂食。当小种子钻出泥土，冒出小芽时，孩子们兴奋极了，在教室里奔走相告，传递着自己惊喜的发现。