为共同剖析幼儿绘画想象力发展现状，探寻更有效的教育支持策略，科教新城幼教中心南郊幼儿园大班组于2025年4月22日开展了主题为“大班幼儿绘画表征想象力发展的研究”的课题研讨活动。

活动中通过幼儿日常绘画表征作品深入分析了大班幼儿绘画表征想象力的现状。在积极表现方面，大部分幼儿展现出一定的创作能力；部分幼儿还开始运用符号化表征；并且，幼儿们对色彩和构图有了自主选择意识，会结合自身兴趣进行创作。然而，现状中也存在局限性，作品内容雷同现象突出，流行文化对幼儿创作影响较大，导致作品缺乏独特性；部分幼儿过度依赖教师示范或模板，自主想象能力难以充分发挥；少数幼儿因绘画技能不足，不得不放弃表达复杂想法。针对这些问题，梳理提出了一系列教师支持策略。在丰富经验储备方面，计划开展多感官体验活动，如组织户外自然观察，引导幼儿将观察到的树叶纹理、云朵形态等用语言描述后转化为绘画；结合绘本共读，开展延伸绘画创作。此外，还将运用开放式提问引导幼儿跳出常规思维，利用 “问题墙” 收集奇思妙想作为绘画主题。在优化教学实践上，提供多样化材料，激发幼儿的探索欲望。调整评价方式也是重要一环，通过倾听记录法和过程性展示，聚焦幼儿的想象过程。

此次研讨活动为幼儿绘画表征想象力发展教育指明了新方向，后续教师将把这些策略应用到实际教学中，助力幼儿绘画想象力的发展，让幼儿在绘画中充分发挥创造力，描绘出属于自己的多彩世界。