2024年11月28日下午，南郊幼儿园内开展了一场关于优化支持幼儿绘画表征能力发展策略的课题活动。此次活动旨在深入分析当前支持幼儿绘画表征能力发展策略1.0的有效性，并进一步完善支持策略表格，形成更加科学、有效的支持策略2.0。
课题组成员齐聚一堂，共同参与了课例观摩、策略研讨和头脑风暴等环节。在课例观摩中，教师们深入观察了大班幼儿美术课程《千里江山图》的教学实践，详细记录了幼儿在绘画表征过程中的具体行为以及教师的指导方式。随后，课题组成员对标支持策略1.0，对策略的有效性进行了深入分析，并识别出了实施过程中遇到的问题和挑战。在头脑风暴环节，教师们积极探讨如何调整和优化策略，以更好地支持幼儿绘画表征能力的发展。
通过此次课题活动，南郊幼儿园的教师们对支持幼儿绘画表征能力发展的策略有了更深入的认识和理解。他们表示，将把形成的支持策略2.0应用到未来的教学实践中，进一步提升幼儿的绘画表征能力，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
