2024年12月23日下午，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园灵动教研组的老师们齐聚在大班办公室，开展了一场以学习《在思维与实践深度融合中培育科学核心素养》为主题的理论学习活动，旨在深入探讨科学核心素养培育路径，提升教师学科素养能力。本次活动由魏孟如老师主持，灵动工作室教师共同参与。
活动开始，魏孟如老师介绍了此次学习的背景及主要学习任务，旨在帮助教师了解思维与实践和科学核心素养培育的内在联系，并探讨教学中的问题及应对策略。在交流环节，教师结合教学经验分享了心得，提到要让幼儿通过“动手做”解决问题，如针对“树叶飘落”问题制定探索计划，培养其科学方法和好奇心，提升科学素养。同时，提供“探索小本本”作为思维工具，记录想法和证据，制作班级“超级记录单”促进幼儿思考。此外，融入元认知策略，在探究活动各阶段引导幼儿自我计划、监控和回顾，保持学习动力，提升自主发展能力。还要打破课堂边界，拓展探究内容和深度，提升幼儿探究实践素养。
通过本次学习，教师们在理论知识层面得到丰富，对科学核心素养的内涵有了更深刻的理解，学科素养能力也得到了提升。未来，教师将把所学方法运用到日常教学中，致力于全面培养幼儿多种能力，推动科学教育迈上新台阶。
