2024年9月29日下午，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园小班教研组的老师们齐聚在小班办公室，开展了本学期第一次专题教研活动——幼儿角色游戏行为的观察与研讨㈠。

本次活动由何怡雯老师主持。活动主题为“自查现状，发现问题”，小班幼儿正处于社会性行为初步形成的阶段，通过角色游戏，他们能够模仿成人世界，体验不同角色，促进情感、语言、思维及社会性等多方面的发展。但在教师观察及撰写观察记录的过程中，还存着对观察方法、内容等方面的困惑。

在前期问卷收集和现场研讨的基础上，老师们对目前角色游戏观察中存在的问题进行了梳理，主要归类为三个方面，一是游戏空间和时间的限制，导致教师的观察缺乏持续性与连贯性；二是观察记录形式较单一，缺乏相关游戏观察量表，无法对幼儿的游戏水平做出评价诊断；三是观察任务不够明确，容易导致盲目观察、跟风观察、无效观察等现象，无法及时捕捉幼儿在游戏中的价值。

通过本次教研，老师们对目前角色游戏观察的现状有了初步的认知，发现了自身在观察形式和观察记录等方面的问题，为接下来的调整与改进做好了充分的准备。