⒈案例学习《表演区：天冷我不怕》 围绕《表演区：天冷我不怕》进行案例学习，了解表演区幼儿的关键经验，总结案例中四次调整后的优化策略。 ⒉明晰现存问题，梳理共性策略（按照年龄段） 围绕各年龄段表演区实景照片，寻找现存的共性问题，梳理共性优化策略。 存在的问题： 小班：⑴提供的服饰无法达到幼儿自主穿衣⑵乐器材料单一（只有打击类）⑶区域空间狭小 中班：⑴提供的服饰尺码不全，不便于幼儿穿脱⑵乐器种类单一⑶材料摆放易乱，不便于幼儿拿取 大班：⑴材料品种多，但摆放比较凌乱⑵除了手偶、指偶、乐器类比较缺失 ⑶缺少区域的区分（比如：表演区、观众区等） 优化策略： 小班：⑴提供家园合作及半成品材料⑵提供瓶子罐子等生活性材料⑶是否可以联动户外区域 中班：⑴提供多种中低结构材料⑵做好标记归类摆放⑶与幼儿共同合作自制乐器 大班：⑴与幼儿商讨摆放的位置⑵乐器可以用生活材料，与家长合作制作⑶与幼儿一起制定和划分区域。 ⒊跟进活动：后期各班根据研讨出的支持策略，教师选择本班适宜的调整支点进行初步区域创设调整。做好调整前中后的照片、视频记录。 |
