为顺应教育数字化转型趋势，助力教师精准把握人工智能与幼儿园教育的融合逻辑，2025年11月28日下午，云梦工作室全体教师在小班办公室开展了“人工智能赋能幼儿园教育”主题理论学习教研活动，围绕生成式AI在幼教领域的应用价值、风险防范及教师素养提升等核心议题展开深度研讨。

活动中，何怡雯老师首先结合《燃荻》89期相关理论文件，梳理了生成式AI在校本研修、教学实践中的作用场域——从辅助教师捕捉幼儿行为数据、优化教研主题，到生成适宜的教学素材、搭建家园沟通桥梁，同时重点剖析了中小学生使用AI时出现的思考惰性、社交异化等风险，引导教师警惕技术对幼儿思维发展、社交能力的潜在影响。

研讨环节，教师们结合日常工作实例积极发言：有的分享了“借助AI分析幼儿合作游戏数据”的设想，有的提出“通过家园公约引导家长科学管理幼儿技术接触”的建议，更有教师强调“师幼情感联结才是抵御技术依赖的核心”。大家一致认为，幼儿园教师的AI学习需聚焦“实用导向”，避免追求高深技术，重点提升“人机协同”能力，始终以幼儿发展为核心，让技术服务于真实教育需求。

此次教研活动有效破除了教师对AI的“恐惧”与“依赖”双重误区，搭建了理论与实践的衔接桥梁。云梦工作室后续将持续探索AI在幼儿活动设计、成长观察等场景的适宜性应用，推动技术真正为幼儿园教育提质、幼儿健康成长赋能。