2025年5月30日下午，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园云梦工作室的老师们齐聚在小班办公室，开展了《向阳花》5月刊的理论学习。

本次活动由何怡雯老师主持。活动中，何怡雯老师先将《向阳花》5月刊的学习资料分发给组内老师们仔细阅读。在阅读的过程中，老师们围绕文章《自媒体时代幼儿园教师角色的重构与专业发展路径》进行了学习，文章主要探讨了自媒体时代幼儿园教师角色的变化与挑战，并提出相应的对策。

随着自媒体的兴起与发展，幼儿教师的角色逐渐呈现出“教学表演者”“碎片传播者”以及“完美追求者”等不恰当的形象特点。作为幼儿教师应认识到自媒体是教育的手段而非教育的最终目的，教师应坚守立德树人使命，充分利用自媒体平台，以尊重幼儿发展规律及促进幼儿全面发展为基点，创新教学方法，提升教育质量。

通过本次学习，教师们对自己的角色定位有了更深层次的认知。教师角色重塑需以专业理论为根基，摒弃表面化迎合，在吸纳新媒体优势的同时坚守教育本真 —— 既要通过真实教学记录与专业交流提升内在素养，又要突破流量焦虑，构建系统化知识传播体系，守护幼儿认知发展的完整性。