(一)介绍本次活动的内容 本次活动我们重点学习 “电子学习文摘《燃荻》2023.5月第71期刊”中“学习工程如何加速教育变革”这篇文章，大家结合自己的实践经验，交流各自的想法。 (二)教师结合实践进行心得交流 (1) 明确教学的内容、方法是学习工程的核心，教师对幼儿学习方式认知会影响教师教学的改进质量。教师要根据幼儿的学习效果反思教学的内容、方法的机会，对学习内容有清晰的认识，为幼儿提供个别化的反馈与评价，促进他们能力的发展。 (2) 在学习工程框架内，教师要整合来自多个相关领域的核心原则、概念和实践，系统地应用学习科学和教育技术学的循证策略，适配创新的教学法，结合真实的学习场景和个性化的学习需求，创造有吸引力的、有效的学习体验，从而帮助幼儿应对学习中的困难和挑战，完成高标准的目标。在此之中，教师也要更好地理解学习发生的机制。以幼儿为中心的设计方法，在实际应用中，学习工程会结合大数据分析技术，开发并持续改进其设计，以回应具体的学习需求，并提供学习机会、解决学习过程中的问题。 ⑶通过学习，我知道了有了学习工程的帮助，可以帮助幼儿更有效率地学习，学习的途径更为多样，方式更为便捷，更多人可以取得更大幅度的进步。而作为教师我们可以更直观、精准地掌握幼儿的真实情况，据此有针对性地改进自身的教学法，从而实现促进幼儿的发展和教师教学改进的有机结合。 ⑷看见儿童，看见的是每一个完整、鲜活、具体的儿童。若能用多元的视角、真诚的好奇去看待每一个儿童，对每一个具体的儿童抱以共情、接纳与反思，那就能看见每一个儿童的丰富与完整、具体与独特，看见儿童的意义世界。这也是走出唯一真理观、尊重知识建构性与儿童主体性的表现。 (5)正确应用学习工程策略可以改善学生的学习，但在此过程中，学生所处的情境也发挥着至关重要的作用，在进行教学实践时应将环境因素充分考虑进来。教师如何精准找到教学中的关键之处，学生的学习如何发生，学生如何快速适应科学技术助力的学习模式，这些都有待后续深入的实证研究在这个智能时代，学习正在往深度化、个性化发展，个体对自由发展的向往与日俱增，学习工程必将赋能教育教学变革拥有广阔发展前景，引领新一轮教育创新。 (6)通过文章的学习，作为教师，认识到教育实践层面，在线教育、电子白板、各类学习软件等都是学习工程的现实应用。我们可以在合适的情境下，利用学习工程，显著强化我们的教学效果，提升幼儿的学习效率，帮助幼儿可以更快速、方便地习得知识，更多人将有可能精通所学领域。 ㈢小结 新技术的不断涌现，新的社会问题与需求不断产生，这呼唤教育变革予以回应，以保障教育质量，我国教育发展正处于科技与教育深度融合的关键时期，受教育者对教育的需求越来越转向灵活、多样、开放终身的个性化教育，教育变革必须充分利用科技发展成果，推动学习科学、信息技术与教育教学的深度融合，促进教学理念、方法和工具的改进，赋能教育发展。 |
