⒈理论成果 ⑴发表论文《以班本区域游戏为例探提升幼儿专注力的有效策略》。 ⑵家庭教育方面，我们提倡家长多多给予陪伴，减少手机等电子产品的影响，做到以身作则，并且要懂得断舍离，对家中的玩具进行深度筛选，最后留下一到两样能够进行深度游戏的玩具供幼儿玩耍。在受挫锐减方面，多设置相关的游戏环境，让幼儿习惯、接受，并尝试专注于解决问题。 ⑶在活动设计方面，我们应该以生活为主题，提升幼儿理解能力，以游戏为主题，优化幼儿活动体验，以自然为主题，实现多元领域活动。 ⑷在游戏活动方面，作为教师要提供适宜材料、明确提示、关注兴趣爱好和合理规划空间布局。 ⒉实践结果 ⑴通过实践形成“基于区域游戏优化幼儿专注力”案例报告。 ⑵提升了教师的专业素养，切实带动了班级幼儿游戏时的专注力的优化。 ⑶形成以班本区域游戏为例探提升幼儿专注力的有效策略，有效发展幼儿区域游戏时的专注力。 ⑷通过理论学习切实提升教师们的专业素养，帮助老师们把握培养、优化幼儿专注力的大方向。 |
