星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿与朋友交流，共同游戏。

⒉自主游戏：按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如积木、橡皮泥、图书等。

⒊其它：提醒幼儿按要求摆放物品，请幼儿一起收集区域游戏材料并分区域摆放，丰富游戏内容。

⒋晨谈：与同伴交流进入小学前，需要做好哪些准备。

户外锻炼

场地：1区

重点材料提供：轮胎、攀爬架等

指导要点：鼓励幼儿运用多种方法玩轮胎，增加游戏的挑战性。

场地：2区

重点材料提供：平衡木、塑圈等

指导要点：用多种方法玩圈，大胆挑战。

场地：3区

重点材料提供：梅花桩、平衡板、轮胎等

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

场地：4区

重点材料提供：滑滑梯、攀登架、秋千、打地鼠等

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

场地：1区

重点材料提供：轮胎、攀爬架等

指导要点：鼓励幼儿运用多种方法玩轮胎，增加游戏的挑战性。

集体、

小组活动

语言：小学vs幼儿园

社会：好担心

艺术：快快起床

综合：我的创意毕业照

数学：超级大擂台

上午游戏

内容：语言区：名字配配乐 益智区：棋类、多米诺骨牌 美工区： 我眼中的小学、书签 科学区：测量、各类小实验 建构区：我眼中的小学 生活区：红领巾 自然角：观察植物生长

时间：周二、三、四 重点指导：美工区：我眼中的小学 表演区：模拟小学生活

下午体锻及游戏

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、小学生课堂等

重点指导：引导幼儿在游戏中与同伴积极交流，能够有序地整理游戏材料。

户外体锻本周预约重点：活动1区

指导要点：鼓励幼儿利用不同的方式玩轮胎游戏，增加身体的平衡性。

日常生活

⒈天气逐渐转热，注意幼儿的运动量。

⒉在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

⒊督促幼儿进一步养成良好的进餐与卫生习惯，漱口时不玩水。

家长工作

⒈有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。

⒉告知家长孩子即将入学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒊家长和孩子一起去了解一下孔雀，可以借助节假日去动物园，直接地观察孔雀；或者是图书馆，了解孔雀的知识。

⒋双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

环境创设

⒈墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉提供小闹钟，引导幼儿认识时钟。墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

⒊丰富“准备上小学”的主题墙，了解小学生的一日生活。

本周反思

继续展《准备上小学》主题，愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。愿意说出上小学的担忧，在尝试解决“担忧”的过程中进一步形成积极乐观的态度，为入小学做好心理准备。

在活动中，教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化:担心——

不担心。活动中孩子们请楚地认识，了解将面对的“变化”观察,体验“榜样”(角色形象)应对“变化”的心态历程。