2022年4月11日，子课题成员再次相聚腾讯会议，，进行本学期第二次理论学习。通过本次理论学习活动，老师们对“生态式”的内涵有了较为深入的认识，同时也联系了自己的工作实际进行思考，有助于教师将理论与实践相结合。在理论知识不断的更新中，对接下来生命科学教育活动和科学区域活动的开展也具有一定的指导，教师们将结合理论继续不断深入研究幼儿科学探究的规律，摸索支持幼儿生命科学探索的途径和方法。