星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：热情接待幼儿来园，鼓励幼儿与朋友交流，共同进行桌面游戏或自然角观察记录。

2.自主活动：按意愿选择相应的材料进行创造活动，如下棋、做书签、折纸等。

⒊其它：能认真做好值日生工作。

⒋晨谈：小学是什么样的？小学里几点上学？幼儿园和小学有什么不一样等。

户外锻炼

场地：3区

重点材料提供：梅花桩、平衡板、轮胎等

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

场地：4区

重点材料提供：滑滑梯、攀登架、秋千、打地鼠等

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

场地：1区

重点材料提供：轮胎、攀爬架等

指导要点：鼓励幼儿运用多种方法玩轮胎，增加游戏的挑战性。

场地：2区

重点材料提供：平衡木、塑圈等

指导要点：用多种方法玩圈，大胆挑战。

场地：3区

重点材料提供：梅花桩、平衡板、轮胎等

指导要点：创设游戏情境，设置障碍增加游戏挑战性。

集体、

小组活动

五一放假

语言：慌慌张张的莎莎

综合活动：小学什么样

数学：时针分针走的准

音乐：快快起床

上午游戏

内容：语言区：自主阅读 益智区：棋类、看时钟 美工区： 我眼中的小学、书签 科学区：测量、各类小实验  建构区：我眼中的小学  生活区：红领巾  自然角：观察植物生长

时间：周四、五 重点指导：美工区：我眼中的小学 益智区：看时钟

下午体锻及游戏

角色游戏内容：娃娃家、图书馆、银行、医院、建筑工地、小学生课堂等

重点指导：引导幼儿在游戏中与同伴积极交流，能够有序地整理游戏材料。

户外体锻本周预约重点：活动2区

指导要点：鼓励幼儿多种方法玩圈，大胆挑战。

日常生活

⒈天气逐渐转热，注意幼儿的运动量。

⒉在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

⒊督促幼儿进一步养成良好的进餐与卫生习惯，漱口时不玩水。

家长工作

⒈请家长为幼儿准备一个书包,并带领孩子购买小学的学习用品,介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

⒉跟孩子交流自己上小学时的经历，让幼儿对小学生充满敬意，幼儿学着比较规范地书写数字和自己的姓名。

⒊请家长和孩子一起制定一日生活作息表，并在双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

环境创设

⒈墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉提供小闹钟，引导幼儿认识时钟。

⒊布置主题墙，了解小学生的一日生活。

本周反思