班级基本情况分析
班级共30名幼儿，经过中班一年的学习与生活，孩子们有了很大的进步，适应了新的班级环境、同伴和老师，并能在老师的引导下保持良好的卫生习惯；在集体教学活动多数孩子中能认真思考，积极举手发言并用较完整的句子来表达自己的想法；在游戏活动中，孩子们能根据自己的意愿选择角色游戏，能与同伴合作游戏，规则意识进一步提高；在运动中，孩子们乐意进行分组游戏，在分散活动时能在老师的引导下“一物多玩”，能动作协调，精神饱满地做韵律操，肢体的协调性和平衡性都有了很大的进步。
但是在日常的教育教学活动中也发现存在一些不足之处：班级的常规教育需要进一步加强，在集体活动中，班级部分幼儿的倾听习惯较差，在同伴或老师讲述时，部分幼儿的注意力不集中，跟其他幼儿交谈甚至打闹，影响活动的开展；幼儿在游戏的时候的分享意识不强，在玩游戏的时候，幼儿争抢游戏材料的状况频出。
三、工作目标
⒈加强幼儿的班级常规教育、良好行为习惯的养成，关注幼儿良好行为习惯和卫生习惯的养成。
⒉开展丰富多彩的主题活动。
⒊尝试在活动中给与幼儿自主规划、自己做计划，自己参与游戏材料的收集整理。 ⒋努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和
融洽度，促进家园联系，相互理解，共同促进幼儿健康快乐成长。
⒌加强日常活动中的安全管理，引导幼儿了解卫生保健知识和安全常识，有安全意识和自我保护的能力。
⒍激发幼儿对游戏的兴趣，让幼儿体会到游戏的快乐；自主挑选游戏与角色，具有角色意识；有一定地耐心与坚持性，不随意换游戏；在游戏中能与其他幼儿进行礼貌互动，不争抢。
四、具体措施
㈠班级管理
⒈继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行培养，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。做好礼貌教育工作，同幼儿一起商量制定班级规则，让幼儿做班级的小主人。
⒉开展值日生制度，激发幼儿自我责任感。和孩子们们商量关于值日生的一些工作要求以及如何安排值日生，明确值日规则，通过值日生活动的开展，增强幼儿的主人翁意识，在主动为班级做事的过程中，引导幼儿学会分工合作，培养幼儿团结协作的能力。并且力争使幼儿成为学习的主人,真正做到把学习留给孩子,把空间归还幼儿自主分配,主题墙、自然角、区域活动、角色区等体现孩子的智慧和思考。
⒊组织幼儿进行每日自主签到。幼儿每日来园进行自主签到，签到版块的设置，能使幼儿对同伴更加关心，出勤率也能一目了然。
㈡保育工作
⒈抓好班级日常的保育工作，做到认真细致。悉心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，提高幼儿的自理能力。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。
2.根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、抽屉、摆放鞋子。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。
⒋杜绝一切不安全的隐患，督促保育员严格执行班级卫生消毒工作，每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、杯子的清洗、消毒工作，对活动室的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
⒌本学期将调整“自主用餐”环节。在增加用餐趣味性的同时，也能增强幼儿的自我服务意识，最大限度的支持幼儿自己动手拿餐具、盛饭菜、端碗盘、品尝食用、送餐具、维护卫生等，从而享受、体验自助式午餐的整个过程。
㈢教育教学工作
⒈根据大班幼儿的兴趣和发展目标，结合建构式课程以及幼儿园综合教育课程—主题活动预设调整主题内容，并利用备课组课程审议的平台，审议出主题下的小线索，梳理适宜的教学内容，并结合季节、周边环境资源等有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。
⒉根据班级整体环境，对班级各个柜子在原有基础上进行微调，充分利用班级有限的空间，让幼儿操作时更方便、更科学，让班级环境最大限度地为幼儿的学习服务。同事鼓励孩子自己设计标记，营造有序摆放的氛围，鼓励孩子参与整理。
⒊在班级内增设“天气预报”“签到墙”“小小值日生”等板块，让幼儿留意每日天气；每日来园进行自主签到和自主选择值日生工作，更好地激发幼儿的主人翁意识和学会为班级服务。并在班级内投放“幼儿观察”本，能够让幼儿随时将自己的所见所思记录下来。另外，班级继续设立了“观察墙”，教师能够将幼儿有意义的一些表现进行记录，这是对幼儿成长足迹的一个记录，也是教师撰写其他文本类资料的有效素材。
⒋有序开设班级游戏区域，结合原有大三班活动室，期初和孩子商量他们感兴趣的游戏内容，场地选择，并鼓励孩子思考游戏中需要的材料，发动全班共同收集，同时设置班级百宝箱，鼓励幼儿在游戏中自取材料或一物代物丰富游戏内容。游戏中鼓励孩子进行幼儿角色的分工协商，尝试制定游戏计划来开展游戏。在游戏开展过程中允许幼儿有目的的调整游戏内容，将游戏真正归还给孩子。
㈣班级微研究——我班的自然角
⒈大班的孩子已具备了一定的生活经验，特别是升入大班后，他们对周围事物和自身的发展和变化都有十分浓厚的兴趣。通过关于变的班级微研究，旨在让孩子在参与规划、创设自然角的过程中提高观察探究能力以及主人翁的意识和情感
⒉我们将自然角环境创设、自然角区域摆放、自然角动植物以及自然角的照顾公约等相关方面出发，引导幼儿将动植物分类，生成观察照顾小组，制定小组公约内容要求，并创设实验区：有光的无光，种植的相关经验等。 通过相关的操作，提高幼儿对自然角的重视，并主动参与到自然角创设照顾中来，丰富动植物的相关知识经验。
㈤家长工作
⒈利用苏州网上家长平台、幼儿成长档案、线上线下家访等方式，及时地与家长沟通幼儿在园的学习、生活等情况，同时虚心听取家长的一些好的建议与意见，促使不断改进自身的工作和提高自身素质。
⒉根据大班幼儿的具体情况，有针对性地做好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，育儿经验等，
⒊开展家园共育活动，欢迎家长参加亲子活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
⒋鼓励家长参与班级的环境创设，收集、制作活动材料，丰富活动的内容。
㈥安全工作
⒈继续组织幼儿观看《安全教育》录像和视频，加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
⒉结合园部的活动安排，定期组织幼儿进行安全演习实践活动，增强幼儿自我保护意识和能力。
⒊引导幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。
⒋引导幼儿做到休息时不在活动室内追赶、不爬高、不做危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。
5.离园接送时，教育幼儿一定要把在看到自己的家长并和老师打过招呼后才能离开。如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人，防止陌生人接走幼儿。
⒍向家长宣传假期安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），积极做好安全防范工作。负责正确实施家庭中的安全教育。
㈦游戏
⑴桌面游戏
自主选择多样化的材料，探索材料的新玩法，与同伴合作游戏。
学习观察、感知物体的形状、大小、组合关系等特征，提高幼儿的游戏能力，敢于大胆想象，动手创作。
⑵户外体锻
①投放丰富的材料，根据幼儿的兴趣组织游戏活动，促进幼儿的动作发展。
②发展钻爬跳等动作技能，动作灵活协调。
③积极主动参加体育活动，对体育锻炼感兴趣。
④投放幼儿自制体育玩具，阴雨天气可以让幼儿在室内进行游戏。
⑤鼓励幼儿大胆尝试，探索和发现玩具不同的玩法。
⑥在体育活动中能够遵守规则，与同伴合作游戏，并学会保护自己，及时增减衣物。
⑶角色游戏
①能积极自主的参与游戏，体验游戏的快乐。
②尝试以物代物等方式丰富游戏内容和情节
③共同讨论并制定游戏规则，愿意与同伴分享自己的游戏。
⒉措施
⑴环境创设
①与幼儿共同商量讨论开设哪些游戏区？这些游戏适合开在哪里？需要老师和小朋友做什么？并与幼儿一起制定和丰富游戏规则。发动家长资源，请幼儿带一些家里不用的材料投放进角色区中；在提供成品材料以外，也应提供一些半成品材料，让幼儿在玩的过程中，创造性地使用材料。
②不断丰富幼儿的生活经验，提高游戏质量。除了平时潜移默化地丰富幼儿的知识经验以外，可让家长配合着在节假日带幼儿观察周围的社会生活，参观超市、理发店等一些生活中不可或缺的机构。
③增设百宝箱，收集生活中、大自然的材料，鼓励幼儿根据游戏内容拿取游戏材料并根据主题的变化进行更新，教师需及时进行增添、更换。
⑵观察指导
①在幼儿进行游戏时，教师需时时跟进与关注，及时掌握幼儿游戏中各种情况，并有目的有计划的随时指导，鼓励幼儿大胆创造，把游戏主题不断深入开展。
②重视游戏的评价过程，细致观察幼儿的游戏情况，要根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当的纵向评价，正确对待幼儿在游戏中的能力差异，有针对性地给予指导。并在此基础上，引导幼儿相互评价，体验分享成功的喜悦与快乐。
③加强游戏常规教育，鼓励幼儿多说多做，并积极、主动地与他人交流，提高口语表达能力。
④游戏结束后需对角色游戏的结果做出简单的评价，与幼儿一起讨论并解决游戏中存在的问题，为下一次游戏打好基础。
⑤培养幼儿游戏的独立性。当幼儿遇到困难的时候，引导他自己想办法解决；幼儿间产生冲突时，首先让幼儿认识到自己的错误，其次在去找到解决的办法。
五、每月班级工作重点
九月份
⒈做好开学前各项准备工作以及开学的报名收费工作，收集好开学所需的材料，继续做好班级的通风消毒工作。
⒉开展好班级的常规教育，特别是疫情期间开学后的用餐、洗手、午睡等需要注意 的环节。
⒊编排好幼儿韵律操，引导幼儿积极参加户外锻炼。
⒋与幼儿一起做好班级的区域游戏、角色游戏的创设，丰富和调整区域游戏和角色游戏。做好班级自然角的创设，制定种植、饲养计划，调整布局，进行种植、饲养活动，成立观察照顾小组。
⒌开展庆“中秋”、庆“国庆”的相关活动，提高幼儿对传统文化的了解，增强幼儿的爱国意识。
⒍配合保健老师，做好期初身高、体重的测查。
⒎开展主题活动：《我是大班小朋友》，并根据活动的开展情况创设主题墙。
⒏完成九月幼儿成长档案。
十月份：
⒈结合主题继续丰富游戏区域、自然角、主题墙等。
⒉结合“九•九”重阳节，开展尊老、敬老主题教育活动。
⒊做好预防秋季传染病的防控工作以及疫情防控工作，做好班级消毒工作，引导幼儿注意个人卫生。
⒋开展主题活动：《中国娃》，并根据活动的开展情况创设主题墙。
⒌完成十月幼儿成长档案。
十一月份：
⒈继续做一日常规管理工作，逐步引导幼儿学会自我管理。
⒉继续做好传染病的防控工作。
⒊进一步丰富自然角的环境，做好自然角的观察记录。
⒋开展主题活动：《种子的秘密》，并根据活动的开展情况创设主题墙。
⒌完成十一月幼儿成长档案。
十二月份
⒈积极配合园部开展：健康节活动。
⒉开展新主题活动，并根据活动的开展情况创设主题墙。
⒊加强常规和安全教育，进一步加强幼儿自我保护意识与能力。
⒋结合元旦进行节日教育，举行元旦庆祝活动。
⒌完成十二月幼儿成长档案。
一月份：
⒈开展主题活动：《有趣的冬天》，并根据活动的开展情况创设主题墙。
⒉完成幼儿个人档案的整理工作；完成幼儿汇报单，评选“好孩子”等。
⒊做好学期结束总结工作，清点整理各类班产。
⒋加强幼儿寒假期间的安全教育。
⒌完成一月幼儿成长档案。
