星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，主动与幼儿打招呼，提醒幼儿将自己的物品放好。

⒉自主游戏：选择易取易收的材料，进行活动，如：自主阅读关于职业的书籍等。

⒊其它：做好晨午检体温记录，鼓励幼儿照顾自然角，并做好观察记录。

⒋晨谈：小象的心愿、我未来想要当什么。

户外锻炼

场地：户外4区

重点材料提供：爬笼、攀爬架、小木屋、轮胎等。

指导要点：利用小车、轮胎、小木屋进行组合游戏，锻炼幼儿爬、跑、走等动作。

场地：户外5区

重点材料提供：滑滑梯、骑

行小车、安吉梯、垫子等
垫子、障碍柱、圈圈等。

指导要点：利用各种材料进行组合游戏，锻炼幼儿的走、爬等动作。

场地：户外5区
重点材料提供：滑滑梯、骑

行小车、安吉梯等
指导要点：引导幼儿合理组合安吉梯，可适当与滑梯结合。

五一放假

五一放假

集体、

小组活动

活动一：快乐的阿嘟

（语言）

活动二：小刺猬的项链

（数学）

活动三：幸福的“黄丝带”

（社会）

上午游戏

小花园、饲养角

区域游戏

区域游戏

内容：美工区：我长大以后、美鞋匠、漂亮的背心；语言区：小象的心愿、未来的我；科学区：降落伞、水上的小船、不下沉的鸡蛋；益智区：送动物回家、各行各业大搜索；生活区：夹豆子；建构区：我是建筑师

时间：周一、周二、周四

重点指导：语言区“小象的心愿”，鼓励幼儿在集体面前讲述自己理解的故事情节。

下午体锻及游戏

游戏：投篮

提醒幼儿投掷时保持一定距离，能手眼协调向篮筐投球或者抛球。

游戏：钻圈

一个跟一个钻山洞，尝试不把障碍物弄倒。

游戏：小推车

能平稳的向前推小车。

角色游戏

角色游戏

户外建构

日常生活

⒈每天晨间开展“职业小话题”活动，如“你长大想当什么”“昨天你观察到哪些职业的人”，鼓励幼儿大胆表达，锻炼语言能力，同时深化对职业的思考。

⒉结合主题，分配不同的班级劳动任务，如“今日小厨师助手”负责分发餐具，“班级小警察”维持排队秩序，让幼儿在实际劳动中体验服务他人的快乐，增强责任感。

⒊在日常生活中，抓住契机进行职业相关教育。如看到保洁阿姨打扫卫生，引导幼儿观察并讨论保洁工作的重要性，培养幼儿的观察力和思考能力。

家长工作

⒈和孩子外出时，有意识的引导幼儿关注周围的人们，感受各行各业的工作特点。

⒉邀请从事不同职业的家长走进班级，开展“家长职业课堂”，通过讲解、实物展示、互动问答等方式，让幼儿更直观地了解职业特点，感受家长的职业魅力。

⒊在周末带幼儿参观工作场所，如超市、邮局、工厂等，或参与简单的职业体验活动，如小小营业员、图书管理员等，让幼儿在真实场景中感受职业氛围，深化主题学习。

环境创设

⒈打造“职业大舞台”主题墙，分为“职业展示区”“我的理想职业”“职业工具猜猜猜”等板块。展示各种职业图片、幼儿绘制的职业梦想画、职业工具卡片等，营造浓厚的主题氛围，激发幼儿的探索兴趣。

⒉丰富角色游戏的材料，鼓励幼儿在角色游戏的中体会不同的职业。

本周反思

本周继续开展主题《小鬼显身手》，通过前三周的活动，孩子们已了解了一些职业特征，如：医生、警察、理发师、快递员等，他们能在游戏中模仿不同行业劳动者的工作，体验感受劳动的快乐。本周还结合“阅读节”开展了图书义卖活动。孩子们一起收集图书、玩具、贴标签、制定价格等，在活动中孩子们还模仿营业员大声推销吆喝玩具、绘本……整个活动幼儿的兴趣很浓。结合“五一国际劳动节”进行安全教育，孩子们知道安全的重要性。