星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，主动与幼儿打招呼，安抚哭闹幼儿的情绪。

⒉区域活动：重点指导生活区：能把木珠用绳子穿成一串，愿意整理自己玩过的玩具。生活区——穿项链  

⒊其它：提醒幼儿来园时先放好水杯，洗手后找到自己的座位，小便能及时告诉老师阿姨。

⒋晨谈：我的新朋友、我的标记、幼儿园真好玩等。

户外锻炼

场地：2区

指导要点：能够一个接着一个向前走。

场地：2区

指导要点：学习双脚并拢连续向前跳。

场地：2区

指导要点：练习滚皮球和接皮球的技能。

场地：3区

指导要点：学习交替走跑。

场地：3区

目标：学习自抛自接球的技能。

集体、

小组活动

综合：我的小组

美术：家里的好朋友

实践：大手拉小手

语言：我的新朋友

社会：在一起吧

上午游戏

区域活动内容：科学区：小侦探；美工区：做汤圆、好吃的面条、涂鸦王国；益智区：拼图、走迷宫；建构区：我们的幼儿园；语言区：嘟嘟的小火车；生活区：穿项链；自然区：观察动植物

重点指导要点：益智区：能把拼图碎片按细节拼起来。

角色游戏内容：可可家、欣欣家、小雪家、安安家、小超市、佩奇蛋糕店、小银行、建筑工地、图书馆等

时间：周一~周五

重点指导：娃娃家

下午体锻及游戏

区域游戏

生活活动：洗手

生活活动：洗手

区域游戏

区域游戏

日常生活

⒈和幼儿一起读书、玩玩具、玩游戏,进一步拉近与幼儿的距离,逐渐建立师幼之间的依恋关系。

⒉在本周的点名活动中,教师有意识地通过对小组的点名,帮助幼儿尽快熟悉本组内的同伴。

⒊幼儿了解口渴了要及时喝水，并排好队按照标记取放茶杯。

家长工作

⒈鼓励家长坚持每天送幼儿入园，并在家庭中多与幼儿交流幼儿园的趣事。

⒉让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要，如喝水、如厕。

⒊家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的入园焦急状况、睡眠时间、饮食状况等。

环境创设

⒈熟悉班级个人物品的摆放位置。以亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接待孩子，为孩子创设安全、温暖、宽松的心理环境，尽快地帮助幼儿与教师建立依恋关系。

⒉布置“嗨，你好”主题墙，张贴幼儿与好朋友的照片。

本周反思