太仓市科幼教中心见习期教师公开展示活动

2025 年5月13日下午，太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园的老师们齐聚二楼多功能厅，开展了一次见习期教师公开展示活动。

本次活动中所涉及到的两位展示教师为：郁婧玮老师和金雨夕老师。郁老师的中班语言《章鱼先生卖雨伞》集体活动中，以“章鱼先生卖雨伞”故事为主线，情境导入、猜测店铺商品、下雨引出卖伞、故事表演、知识拓展，环节衔接自然，构建完整趣味情境，持续吸引幼儿注意力。明确提炼章鱼先生卖伞的句式（嘀 嘀 嘀嘀嘀 谁要来买伞？+你是谁？+你长什么样？），通过师幼互动、角色表演等方式，让幼儿反复练习，有效帮助幼儿学习句式、丰富语言表达，达成语言领域目标。其中也不乏一些不足，虽有课件，但可增加实物道具，如不同动物头饰、简易雨伞模型。幼儿表演时佩戴头饰、手持道具，能增强代入感，让表演更生动，也助力幼儿理解角色。

金老师的中班语言活动《它是？》中，融合观察猜测、自主阅读、合作讨论、故事欣赏等环节。幼儿从个体猜测到两两合作找线索，再到集体分享交流，多元互动充分调动积极性，也锻炼观察、倾听与表达能力。以“是鸭子还是兔子”为辩题，引导幼儿从不同角度看事物，理解“同一事物有多种解释”，不仅发展语言，更促进思维灵活性、开放性，帮幼儿建立多元思考意识。但是辩论时，幼儿观点易零散。教师可预设“观点记录板”，分类记录“鸭子派”“兔子派”理由，引导幼儿对比、回应，强化逻辑辩论，提升思维碰撞深度。

两个活动均围绕中班幼儿语言发展，聚焦“清晰表达、逻辑阐述”。两个活动均隐性融入科学：动物特征、观察视角、社会：合作、观点接纳等领域。本次公开课借两个语言活动，探索了“情境驱动、多元互动”的中班语言教学路径，在幼儿语言表达、思维启发上有成效，但在个体支持、环节打磨、经验深化上需完善。后续将聚焦幼儿差异，优化活动设计与组织，让语言课堂更具包容性、生长性，真正实现“以语言为载体，育全面发展幼儿”。